谈人性

我不知道我的家长们，或者同行朋友们有没有关注过孩子的心性问题。对此，想说说我的一些感受和经历。

我一直是“性善论”的忠实信徒，相信“人之初，性本善”之说，用包容的态度去看待孩子的一切问题，相信他们作为人的本质是好的，是善意的。所以才有我之前写文章的大观点——没有谁天生就是坏孩子。

那么坏孩子怎么来的呢？究其原因，错综复杂。甚至有一些孩子做出的事情说出的话，已经不能用“坏”这个字眼来形容了。先来举例几个：

1.A同学。在寝室中奴役同班同学为其打饭、洗碗，抬洗脚水、倒洗脚水，顶替卫生值日，跑腿买东西传话;晚就寝前奴役小学生为其按摩。将这些比他弱小的人当奴隶似的使唤，服侍不到位就开打。

2.B同学。因在玩笑中与高年级女生发生口角，一怒之下拳打脚踢，当老师找到他时却不知悔改，不愿道歉，攥紧拳头横眉瞪眼欲举向老师。

3.C同学。对父亲撒谎说摔断腿，父亲将此话转告老师去查其究竟，刚进行对话时他却说：“我没有跟我老子这样说过，我要去跟他对质，如果我没说我就杀了他，谁让他污蔑我。”

4.D同学。下课期间趁大家都不在教室，踩别人桌子，撕别人书，拿别人东西乱藏乱放，以此为乐。

5.E同学。用威胁的方式指使无辜的两人互扇耳光，看到别人疼得厉害自己很开心，探索新的娱乐方式。

以上种种，有的情节较轻，有的情节较重（也可以说比较极端），有些不同事件的主人公还是同一人。我看到的，不是熊孩子简单的犯错，是人性的泯灭。在这些事件里我看不到他们作为人的一点点善意温存。他们不把同学当人看，不把至亲的生命当回事，没有同情，没有同理心，没有怜悯，没有道德底线，在这个年纪本该内心柔软的地方通通都没有，只顾自己的享乐。

带班初期我就在朋友圈说过，感觉到我们班不少孩子很暴戾，这里我没有使用“暴力”一词，因为他们真的不止是武力暴力这么简单，他们身上更为严重的是挥之不去的一股子“戾气”。他们四年级开始抽烟，开始尝试狂欢就喝酒，进出校园都是成群结队的，美其名曰“好兄弟”、“老表”，实则模仿港剧黑社会里的拉帮结派。他们穿自认为最潮的破洞衣裤，剪统一的蘑菇头，穿一样的黑鞋子，贴一样的背部纹身，一年四季露脚踝，走路带风，认为自己很酷。这样的他们有着极强的团结力，只要他们想扁的人绝对会落以“被群殴”的下场。我们班第一年那么多个群殴事件就是跟他们这帮人相关的。久而久之，明智的孩子都会见他们绕道而走，不敢惹，惹不起。我不知道是什么力量让他们如此齐心，观察一年多欲“师夷长技”，无奈至今未果。

所以我也只能自己想办法。

为去除暴戾我做了不少努力，请教老师，看书，实践。一些长者建议我从孩子的家庭背景入手，了解这些孩子的成长经历，弄清楚一个问题——何至于此，再来对症下药。于是乎我花了大量的时间去认识这一帮孩子，了解他们过去十几年的生长过程。确实，他们都有一些共同点：

1.父母从他们很小起就出去打工（有些断奶起就扔家里了），留守儿童，被爷爷奶奶带大。而爷爷奶奶们的带娃模式也差不多，小时候惯着，不注意行为习惯的培养，大了管不住。基本上不管孩子的学习，保证不饿死不冻着就行。

2.成绩不好，长期体验不到学业上的成就感，所有人眼中的“差生”，久而久之，破罐子破摔。

3.几乎都是从小一起长大的人，所以抱团取暖，根深蒂固的“兄弟”情谊，以保证自己在学校稳固的地位。学校的朋友也是他们唯一的情感寄托。

4.父母不管事，对孩子犯错时的态度模棱两可，无视作为人父（人母）的责任，一句话扔给老师。

人以群分，物以类聚，正是这些共同点把这些孩子聚集到了一起。

在了解他们的成长背景后我去认真的做了分析，我认为这些孩子大概是从小缺乏爱和关怀，缺乏行为习惯和规则意识的培养，使得他们不懂得如何去爱护别人尊重别人，才得以人性缺失，如此冷漠。那么对症下药，我想给这样的孩子多些关注多些爱，应该能温暖这些孩子，重新唤醒他们内心的善良。所以我从爱的角度出发，为孩子们做了很多事情：

1.陪孩子一起跨年，给他们办元旦晚会

2.统计全班孩子生日，给他们准备生日礼物

3.实行班级积分奖惩制度，为他们买奖品

4.定期进行班级总结，定期跟他们聊天

5.家访，进一步了解学生

6.给他们买风筝玩儿（虽然玩了几次就坏了然后我又不会修）

7.节日不定时发糖发饼干

8.重新进行规则意识的培养，纠正不良行为习惯

……

除去以上耗了我不少钱的活动，加上日常帮学生准备驱蚊水、跌打药膏、问候关心之类的，差不多我想到的能体现出我家人般的关怀的事我都做了。总以为这样带学生，多冷的冰山也该被我捂化了吧。

然而并没有。

今晚，在集体要求办晚会的情况下我再次随了学生的愿，跟数学老师要了两节课让他们办个晚会一起玩儿。本来是很开心的场子，进行到一半，班干部把西瓜全部分发到每个人之后，趁我不注意，六个人集体把西瓜皮砸向班上一个老实的孩子。是他们的哄堂大笑引起了我的注意，我看过去的时候被砸的孩子低着头坐在凳上在抽泣，他的右侧头发上、脸上、肩膀衣服上全是西瓜汁和一些残留的果屑，而始作俑者们在一旁戏谑地哄笑，一副胜利者的丑陋模样！

这一幕让我无比愤怒，典型的校园欺凌。

我立即停下了晚会节目，把被砸的孩子和欺凌者全部喊到办公室了解事件经过并进行了惩罚处理。这件事让我对眼前的这一批学生再次有了新的认识。

带班两年，看似风平浪静的我们班，实则暗潮汹涌，那些藏在某些孩子心底的邪恶，只是暂时被我压制住罢了，一逮到机会他们便会浮于表面，露出狰狞恐怖的脸庞。

后面的四十分钟里，我先把那几个人拎上讲台，让他们公开道歉。然后发了一顿很大的脾气，告诉所有孩子我对这种事情的痛恨程度。我很明确地告诉过他们多次，在我的班级里，我不会用成绩来衡量什么，所有孩子都是平等的，但我对人品败坏没有道德底线的人永远讨厌。我希望他们记住，把自己的快乐建立在别人痛苦之上的人永远是可耻的。

今晚我跟他们聊了很久的人性，我不知道他们听不听得懂，我只是希望这样的一晚于他们而言是能有些许启发的。

在我这个大额班级里，不乏有善良温暖的孩子，跟他们相处就如沐春风，轻松自在且惬意美好。两年下来，可以说绝大部分的孩子已经内心柔软下来了，跟我亦师亦友。可是我们班，就是那么几个人我觉得我已经无力回天了，面对这样子的他们，人性邪恶的部分凭我一个人的力量可能这几年是不能再连根拔起的了，我该怎么办呢？真的只能愿他们以后漫漫人生路上运气好点，不要再作妖踩上法律线吗？

第N封检讨书，我还能信吗？