叫停情绪:今天中午给孩子报听写,他一会儿要喝水,一会儿又说嘴巴上火,中途被打断好几次,每当遇到这种情况,我就着急来火,我又要开始大声咆哮了,可是即刻意识到我的"不耐烦",小怪兽出来骚扰我了,保持身体的觉知。我赶紧深呼吸,孩子也帮着我说停,深呼吸,笑死我了,阿秋的这个本领已经给孩子掌握了,我到现在都没掌握好。又还给阿秋了。
梳理现状:这时候我继续报听写,我跟孩子说我们报完以后,我们再处理那些小事情,好吗?孩子答应了,可是中途他还是会出现这种情况,不过情绪好多了,跟他商量,我们连续进行。
达成成就:今天中午完成语文和英语听写之后,我抓着他的手说,今天我们的效率如何?完成了几件事情?他说中午回来,完成了必须做的事情和想要做的事情,感觉很有成就感,以后我们要设定目标,尽快在短时间完成必须做的事情。
超实用输出的第一天
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