为何强调用字块认汉字
用字块让孩子认汉字古来有之，今人所倡“指读”（即随文认字）这一教法中说“能够让孩子边读书边认字”一事，事实上认字效率极低，对读书效果的负面影响很大。
因为未过认字关的孩子在看一页书的时候，他始终是在看“一片字”，看“一片字”的结果就是绝大多数的字长期处在“似认非认”状态，只有少数出现频率极高的字能够认得，即便如此所认得的字在头脑中的印象依旧很浅，很难形成对文字的深度敏感。
用数字统计一下的结果就是：上等智力水平的孩子用“指读”在读书中来认字（随文认字），认两千字约需要五六年时间，并且所认的字很不扎实，因为不认字，读书的效果大打折扣。儿童不认字由老师带读而“由听会背”，其实很容易给大人造成孩子已认的“错觉”与“假象”。
未过认字关的孩子“由听会背”之读书效果，与已过认字关的孩子自行熟读成诵，效果不可同日而语。
用字块给孩子认字的效果是，中等智力水平的孩子用字块来认字，认3000~4000字所需时间是一年到一年半。因为孩子是看一个字，印象非常扎实且容易复习，极易形成对汉字的敏感。用此方法对儿童潜能的开发是全方位的，并能借此打造终身学习能力的雄厚基础。
让已过认字关的孩子再去读书才有读书之乐趣可言。已过认字关的孩子对读书不再是负担而是一种生理需求。（同样用字块认字，因操作方法与技巧上不同所产生的认字效果是亦有天壤之别）
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