画者及家人画面基本信息
《各奔前程》
年龄:51
性别: 女
职业: 教师
家庭情况: 已婚，三口之家，儿子高三住校，只与老公在家，有一老父亲由姐姐照顾，姐妹七个，排行老小。
画作用时: 10分钟
绘画顺序: 儿子、书桌、书橱、妈妈、山水、左边的山坡、爸爸
画面描述: 儿子画的很详细，坐在椅子上学习研究，后面很多书，不知道是老师还是医生，好像在回头说着什么，笑眯眯的，又好像在看着妈妈，妈妈穿梭在有山有水的地方，去完成自己的人生使命，爸爸回到了与妈妈相隔不远的老家，好像为了完成尽孝的义务，感觉爸爸有些沮丧与忧伤。
一、全局着眼
1.画面大小
大于三分之二，有自信心，把控能力强。
2.画面位置
偏右下上。
上切，儿子的位置，有理想，有抱负，较高的精神追求，憧憬未来。
右纸边沿，妈妈的位置。对未来充满期待靠下，追求安全感。
下边沿，追求踏实，稳定，安全感
受母亲影响大，感性。
线条特点：直线，弧线，虚线都有。有一定把控力，为人随和，有不自信，焦虑的一面。
二、分
内容分析：
儿子，最先画，内容多（人物及姿态表情，书柜，书，椅子）描述详细。
儿子居于重要位置。
头大，想法多，有智慧。
眼眉弯，嘴巴张开，乐观，开朗。鼻子大，有主见。
脖子长，有目标，有理想，想出人头地。
身子小，弧线，处事灵活。胳膊粗，手指细致描画，掌控力强。
没画耳朵，不善于倾听别人意见。
妈妈：
头发涂黑，有烦恼。滑肩，不愿承担责任。
头大身小，想的多做得少。
脖子错，情绪不稳定，脾气暴躁。
大眼睛，敏感，警惕。
嘴：张开，喜欢表达。
鼻子，小。缺乏主见。
右臂细，对未来有无力感。
没画手指，缺乏掌控力。腿分开，较外向。
爸爸：
头大，想法多。涂黑，有焦虑。
脖子粗：脾气大，不善情绪管理。
没画眼珠，没画耳朵：较自我，不易听别人建议。
嘴毕，上翘。不善表达。
肩膀窄，左右不平衡，不愿承担责任。
胳膊短，手涂黑，没画脚。只想不做，没有行动力。
三人共同点：
没耳朵，都不愿听他人意见。
头大，有涂抹，想法多，有焦虑
身子小（爸爸没画身子），执行力差。
妈妈爸爸：脖子粗，脾气不好，不擅长情绪管理。
三人眼睛没有相互交流，儿子看向妈妈，一是亲近，二是更在意担忧妈妈。
妈妈背对儿子，迷茫的感觉。
爸爸与儿子及妈妈都没有交流，低头，哀伤，无助无力的感觉。
附属物：
书，书柜，椅子，儿子在妈妈心中位置很重要。有理想，目标，学业上精进。
山水：有压力，有情绪，漂泊感。
三：总
统合整理：
性格：
儿子，有理想有抱负，乐观，外向，稳重
妈妈：敏感，焦虑
爸爸：内向，脾气不好，不善表达
心理和情绪状态：
儿子较乐观，对妈妈有牵挂。
妈妈：迷茫。
爸爸：情绪低落
人际关系和家庭：三口人缺乏交流，互动，相互理解少。
画者需求：迷茫无助，寻求理解和帮助。
优点：有一点定自控力，自信心，有想法
缺点：缺乏与家人商量，沟通的意识
画者困惑：
提问：
给画者建议：
1.良好的夫妻关系对家庭很重要，可以试着向对方表达自己的心声。
同时，听听对方的意见和建议。
2.妈妈爸爸做好了自己，才可以让孩子免去不必要担心，一心一意的追求自己的目标，实现他的价值。
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