实战见真章
地形图算是学完了，今天的课作为练习课来上。
因为平时都要求课代表布置去做，预测到有不少学生应该没有做完单元检测题，所以第一个班上课时，给时间让孩子们把没有做完的题目做完，做完的孩子把自己做题过程中有困难的题目找出来，或问或讨论解决掉。结果发现地形图一节课的练习题大都没有做，做的过程中，对题目中给出的地形图的阅读也存在一定的困难，于是临时改变个别辅导的方针，利用20分钟时间集体把
这些题目处理一下。
接下来的几个班，直接采用改变后的策略，专门处理地形图一节的练习。因为地形图一节的练习册上题目不算多，决定给孩子们限时20分钟来做，发现孩子们做题过程中存在的问题，以及知识漏洞，然后有侧重点的评讲，20分钟时间基本够用。
评讲过程中，发现相当一部分同学对等高线知识掌握的还是很不错的，只是遇到题目时有点不知道该怎么思考，也就是做题方法比较欠缺，这也是评奖过程中需要重点注意的问题。
下面以三道学生问的最多的题目为例，简单说一下解题思路。
1.下图是某地等高线地形图，沿四处虚线有可能形成河流且流速较快的是哪处？
解题思路：先找到题目要考察的知识点，此题为河流一般形成在什么地形部位，什么情况下水流较快，暗含陡缓坡的判断（孩子们根据上课学习内容知道山谷集水成河，根据生活经验知道陡坡水流快，明白要找的答案为山谷且等高线密集）；接着根据等高线弯曲方向判断四条虚线处分别是什么地形部位（乙、丁处为山谷），说明依据；再进一步判断乙、丁两处坡度的陡缓，选出正确答案B。
2.此题如图所示：
和上一题有相似之处，都出现了河流，但此题等高线上没有标出海拔。因此需要让孩子们逆向思维，形成河流的地形部位为山谷，此处等高线弯曲方向为高处，也就是说图中等高线数值自上而下增大，结合指向标，得出地势南高北低，排除答案B、D。而水往低处流，确定答案为A。
此两题都要求读懂题目中的隐藏条件，结合所学知识和生活常识，选择正确答案。
3.此题相对难度对七年级孩子来说更大一点。题目如下：
根据所给地图，绘制沿XY一线的剖面示意图。此题首先需要让学生明白，在某一区域内，一般情况下河流处地势低。其次教学生看懂河流分布及流向，在其上标注1-5五个位置（如下图），让孩子们思考什么情况下河流才能出现在2和4处，而不是1、3、5处？只有在1、3、5处高于2、4两处时才可以。因此就容易得出正确答案为C。
题目可以千差万别，真实情景更是复杂多样，想要做对题，掌握住做题方法，思维能力培养很重要。
最后在这里要安利一下，等高线弯曲方向总是有孩子理解不正确，把弯曲方向形象化成箭头后，孩子理解起来更容易，说起来也不容易出错。
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