你总是怎么怎么样，你从不怎么怎么样。
这样的话听起来非常带有指责的意味。当妈的千万不要说这两个词。
经常说这两个词的妈妈会让孩子没有自信。
我要把这两个词刻进脑海里，每当它们要从嘴边跑出来时，我就咽下去，或者换个说法。
要么不说，要么就换一个意思。
比如如果我想说：你总是 拖拖拉拉的，从不抓紧时间完成作业。
要么这句话不要说，要么就变成：宝宝，你今天写作业积极啊。我宝宝就是自律啊，时间管理的真好。
在看到孩子有一点进步时，大大的夸奖，这才是对孩子成长最有帮助的。
纠错不适合于家庭教育。
纠错适合学乐器，学素质教育类课程，适合老师给学生指出。
今天我女儿上小提琴，因为手腕和手臂都僵硬，所以拉出来的曲子总是不够婉转悠扬，老师就一遍遍指导，反反复复的纠错，我看到孩子的表情明显是被打击了自信心，不太高兴的样子 。
但是我觉得 老师做的是对的。因为每周一堂课，老师只能在很短的时间里指导孩子，所以就应该快速指出孩子的错误，这样每一次上课孩子 才能进步。
我理解这件事，不证明孩子能理解。
所以上完课，我要跟孩子沟通这件事，要让她的心变得坚强，不要害怕老师说，要因为老师严厉的指导而感动高兴。
这是她能进步的关键 。如果老师总是夸她这好那好，那为什么还要学，那就没办法进步了。
回家以后，女儿给我看她的胳膊被老师的指甲划到了，划出了好几个红道子。我跟她说：老师着急了，老师希望看到你快速进步，成为她的骄傲。老师之前说过，你学琴很快哦，成长很快，所以她对你要求高，宝宝，你能理解吧。
还记得妈妈说过的，老师的职责是什么吗 ？
女儿回答说：是指出错误。
我说对，一个好的老师就是要不停的给学生指出错误。如果学生没有错的地方，那不就很厉害了，甚至超越老师。
所以，你看能给你指出错误和问题的老师都是好老师。
当然，有的老师指出问题时会委婉一些，会考虑方法，有的老师可能就直白一些，但是我们都要接受，我们只要保持乐观的去关注我们出现的问题就好了。
妈妈小时候也学过乐器，你知道吗？
女儿问：学过啥？
我说我学的可多了。
我小学的时候学的电子琴，那位老师特别严厉，她拿着一个小教鞭，翘手指就要被打一下。我学了一段时间，弹的还真不错。后来害怕被老师打，玻璃心，我就放弃了。
但是我真的喜欢音乐。
于是上初一时又学了架子鼓，这个老师“好”，一点都不严厉，他讲完打法你就自己练吧，练成啥样他都不管。我心里挺高兴。可是我学了一个月就不学了，因为没有进步，水平停留在刚开始学的阶段。
没有人给我纠错，我就永远不会知道问题出在哪。
除非是长大了，成熟了，会自己总结和反思，我才能通过自学收获新知。但是小朋友是不知道的。
你看，这就是妈妈学乐器的故事。我多希望，那时候我就懂得能遇到严厉的老师，是种好运气啊。
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