故事,总是在不经意间发生,一个动作,一次对话,一点一滴。
1.刚看到一号小姑娘的名字时就曾想过,拥有“花重锦官城”这么美丽名字的小姑娘是什么样儿的呢?报到时犹记得依偎在父母中间,略腼腆,但很大方。开学后第二天,收资料时,让小朋友们把资料放在靠走廊的地方,我去收。可是,又要收,又要记录,双手有些忙不过来,顺口请1号小朋友给我搭把手,收资料,只在一二号之间演示了一次,怎么拿,怎么收,这位大方的小姑娘竟然就这样跟在我后面陪我收完了全班的资料。我走前,她走后,我记录,她收资料。收的过程中,不仅是拿在手上,拿得还挺整齐;不仅是拿得整齐,还要数数量,是不是完整的两张;不仅数了数量,还检查了是否填写完整。我是什么运气,碰到了这么个宝藏小姑娘。带着小姑娘去认识了我的办公桌,牵着她的手,第一次进老师办公室,握着的小手略有些紧张。默默跟着我进去,认识了我桌面的摆放,我的包放哪儿,大概有些什么东西。当天跑了三趟办公室,准确无误拿到我要的每一样东西。这小姑娘身上怎么有这么强大的魔力,让人不知不觉就要靠近。小姑娘的未来还能给这个世界带来什么呢?期待
2.这位后来加进名字的小伙子,是报道那天的最后一位,前面都是小姑娘,突然又出现一位瘦瘦小小的男孩儿,和妈妈一起过来打招呼。似乎不知道和我说什么,介绍完自己,在旁边听我和妈妈说资料里的信息和文件。然后拍照、握手、道别。再次见面是在开学第一天。到校不到半个小时,孩子们就要参加第一次集体活动。人多起来后,孩子们的个性也显现得特别明显。这位瘦瘦小小的小伙子就属于一眼能看到的那位。在第二列的第二位,身边的同学都站得挺直,可是他似乎很难忍受,属于懒洋洋的性格,会蹲下。似乎裤子也有些大,一直在摆弄裤子,将衣服放进裤子里,又拿出来,又放进去,又拿出来。直到回教室,都没有站好过。心想着,这小伙子,可能要付出更多的时间来练专注力和忍耐力了。不着急,后面有的是时间。果不其然,开学总会有些小插曲。口罩经常会掉地上,要不然就挂书包的一角。上课总喜欢趴桌上,接嘴。肩不平,腰不直,足不安。就这么一位小伙子,还以为要花上很多时间才能适应小学生活,没想到仅仅四天,对于老师的要求已然能做到一半了。能收好自己的书包,口罩放包里。下课不跑去厕所,单独站时,腰板儿能挺直了。虽然不知道周末两天再回学校会是什么样子,但是这位孩子身上能看到未来可期的希望。
3.一位安静,努力的小姑娘。眼睛不大,扎两个小辫儿,和我们的传说中的同学同桌。这可是个不小的挑战。一个不安静的同桌,很容易影响学习的心情和注意力。可,四天下来,小姑娘的表现,只有好和谦让,没有被旁边的行为所带动。给过几个眼神暗示,在同桌身上少一些关注,更多的眼神放老师身上。她做到了,她还做得不错。不管是回答问题还是在和同桌的相处中,无处不透露出这位小姑娘的大方,体贴,上进。看了看识字量,呵,果然了不得,大部分的字都认识。可是仍然保持着低调谦虚的心态,认识字表时,认真识别每一个字,是否是自己认识的。老师的口令和要求中总会有一些等待,这为小姑娘也能安静等待下去。对了,她还是全班第一位,也是目前唯一一位用过体温枪测全班体温的孩子呢。这样的小姑娘,让人爱不完。
可惜,今天写晚了。还有43个故事,哦,不,还有更多的点滴沉淀在记忆的长河里,以后慢慢道来。毕竟,这才4天呢!
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