故事，总是在不经意间发生，一个动作，一次对话，一点一滴。
1.刚看到一号小姑娘的名字时就曾想过，拥有“花重锦官城”这么美丽名字的小姑娘是什么样儿的呢？报到时犹记得依偎在父母中间，略腼腆，但很大方。开学后第二天，收资料时，让小朋友们把资料放在靠走廊的地方，我去收。可是，又要收，又要记录，双手有些忙不过来，顺口请1号小朋友给我搭把手，收资料，只在一二号之间演示了一次，怎么拿，怎么收，这位大方的小姑娘竟然就这样跟在我后面陪我收完了全班的资料。我走前，她走后，我记录，她收资料。收的过程中，不仅是拿在手上，拿得还挺整齐；不仅是拿得整齐，还要数数量，是不是完整的两张；不仅数了数量，还检查了是否填写完整。我是什么运气，碰到了这么个宝藏小姑娘。带着小姑娘去认识了我的办公桌，牵着她的手，第一次进老师办公室，握着的小手略有些紧张。默默跟着我进去，认识了我桌面的摆放，我的包放哪儿，大概有些什么东西。当天跑了三趟办公室，准确无误拿到我要的每一样东西。这小姑娘身上怎么有这么强大的魔力，让人不知不觉就要靠近。小姑娘的未来还能给这个世界带来什么呢？期待
2.这位后来加进名字的小伙子，是报道那天的最后一位，前面都是小姑娘，突然又出现一位瘦瘦小小的男孩儿，和妈妈一起过来打招呼。似乎不知道和我说什么，介绍完自己，在旁边听我和妈妈说资料里的信息和文件。然后拍照、握手、道别。再次见面是在开学第一天。到校不到半个小时，孩子们就要参加第一次集体活动。人多起来后，孩子们的个性也显现得特别明显。这位瘦瘦小小的小伙子就属于一眼能看到的那位。在第二列的第二位，身边的同学都站得挺直，可是他似乎很难忍受，属于懒洋洋的性格，会蹲下。似乎裤子也有些大，一直在摆弄裤子，将衣服放进裤子里，又拿出来，又放进去，又拿出来。直到回教室，都没有站好过。心想着，这小伙子，可能要付出更多的时间来练专注力和忍耐力了。不着急，后面有的是时间。果不其然，开学总会有些小插曲。口罩经常会掉地上，要不然就挂书包的一角。上课总喜欢趴桌上，接嘴。肩不平，腰不直，足不安。就这么一位小伙子，还以为要花上很多时间才能适应小学生活，没想到仅仅四天，对于老师的要求已然能做到一半了。能收好自己的书包，口罩放包里。下课不跑去厕所，单独站时，腰板儿能挺直了。虽然不知道周末两天再回学校会是什么样子，但是这位孩子身上能看到未来可期的希望。
3.一位安静，努力的小姑娘。眼睛不大，扎两个小辫儿，和我们的传说中的同学同桌。这可是个不小的挑战。一个不安静的同桌，很容易影响学习的心情和注意力。可，四天下来，小姑娘的表现，只有好和谦让，没有被旁边的行为所带动。给过几个眼神暗示，在同桌身上少一些关注，更多的眼神放老师身上。她做到了，她还做得不错。不管是回答问题还是在和同桌的相处中，无处不透露出这位小姑娘的大方，体贴，上进。看了看识字量，呵，果然了不得，大部分的字都认识。可是仍然保持着低调谦虚的心态，认识字表时，认真识别每一个字，是否是自己认识的。老师的口令和要求中总会有一些等待，这为小姑娘也能安静等待下去。对了，她还是全班第一位，也是目前唯一一位用过体温枪测全班体温的孩子呢。这样的小姑娘，让人爱不完。
可惜，今天写晚了。还有43个故事，哦，不，还有更多的点滴沉淀在记忆的长河里，以后慢慢道来。毕竟，这才4天呢！
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