变化

昨天孩子的最后两门考完了。考完后直接正常上课，老师对期末考试试卷进行讲评。英语，生物，地理，德法都已讲评完，孩子也知道自己这几门能考多少分。

回家路上孩子跟我说，英语、生物和德法考的都没有期中的好。我问他，你觉得你哪些题目不会做才错，哪些题目是失误导致自己做错？他说英语有几分是失误，一个是大小写问题，一个是会写的语法写错了。我跟他说，这次失误不可怕，次次失误就很可怕了。要在每次的失误中找些解决方法，避免下次、下下次再出现这种失误。每次考试其实是验证这段时间的学习成果，就像数学平时的周测，过关考一样，错了不怕，只要认真对待每一次的错误，汲取教训，总结经验，才能不断地提升自己。

在小学的时候，孩子考完就考完了，没有整理错题，没有分析原因，我说的这些他也不知道怎么去做。到了初中，不知道是学校的错题过关考，还是老师每次作业的总结，亦或是他长大了，每次考完都会分析自己的错误原因。有的是文意未理解，有的是语法判断问题等等。

有一次月考，他的成绩没有预期的好，题目看错了好几题，自己很难过，我也不好再打击他。当时我把试卷拿过来，看到干净的题目、干净的图形，我跟他分析原因。之前说过，试卷是可以勾勾画画的，答案写在答题卡上，答题上不要乱写乱画就好。他的每一个题目这么干净，没有任何标记，是有问题的。

我将他们班级第一名的试卷照片给他看，为何第一名能一直保持第一名，看看她的试卷是什么样的。重点会做标记，几何图形上将题目的度数、长度都标好。这种最基本的勾画关键字，小学说了很多遍，老师也强调了很多次，还是没有养成习惯。他自己也意识到，他有些错题确实可以通过画关键字来避免。

自从那次他做到自我反醒后，后面不管是平时作业，测验，月考还是期中考试，都记得画关键字。虽然还有别的地方有失误，但已经在慢慢学会自己找问题，将这件事放在心上，说明了他在成长。

其实我认为有错题应该感到开心，说明自己又知道在哪里可以补救的好时机。认真面对平时的作业、测验中，才能在机会来临之际抓住机遇。