“让每一个孩子抬起头来！”这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句教育名言。这句朴实的话可以说道出了我们教师工作的根本。我们学校提出“让每一个学生有进步”“不放弃不歧视每一个学生”教育理念就是对这句话的诠释，也是我们工作指南。
特别是让很多人眼里的“学困生”真正地抬起头来，我们的工作才算得上有点效果，有点意义。
在读李振西老师的文章《怎样培养学生的平等意识》一文时，他关于“建立一种互相尊重、心灵相通的新型师生关系”的观点给我非常深刻的触动。他说，乐于保持一颗童心，使自己整个身心都与学生融为一体，是师生平等的感情基础；勤于与学生一起交流认识、谈谈问题、争鸣观点，是师生平等的思想基础；勇于向学生无情地剖析自己，甚至展示自己“不光彩”的一面，会不知不觉地使师生的思想感情真正平等地贴近；善于变“强迫学生迷信真理”为“引导学生追求”，是在更高层次上体现了师生在思想上的平等，这既是教师本人的教育自信和教育艺术，也是教师对学生的信任和尊重。
在每个新学年开学时，有的家长总喜欢第一时间告诉老师孩子的种种缺点等。我想告诉做父母的人，领着孩子见新老师时，请先告诉老师你的孩子有什么优点和特长。老师们都希望接收的学生是优秀的，他可以让孩子的优点特长得以发展。如果你执意倾诉孩子的问题，这有可能会成为教师工作的绊脚石。作为父母必须懂得孩子在面对新老师时都希望给老师留下一个好的印象，而家长却做了让他极其反感的事儿，让他在新老师面前颜面扫地，他又怎么会好好的表现自己啊！他会想:既然你认为我是一个问题多多的孩子，在哪里都是如此，那我就做一个你心里想的那样的人吧！
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