孩子的善如何启发教育

孩子的善如何启发教育

吃饭的时候，餐桌上有一盘狗肉，是昨天被炖的那只狗仔。

侄女问他爸爸，“爸爸你说狗肉好吃吗？”

“狗肉滚一滚，神仙站不稳。你说好不好吃？”

“什么意思？”

“就是神仙看到锅里翻滚的狗肉都站不稳了，都想吃了，因为狗肉太香了。你尝尝就知道了。”

侄女摇摇头，声音有些哽咽，“我不吃，活生生的一只狗。”

“哎哟，那鸡就不是活生生的了？你怎么整天都说要吃鸡腿啊？”

侄女大概也想不出该怎么应对，低下头不说话了。

我觉得这两者同样是杀生，却又觉得本质上是有区别的，孩子的善良不该被如此粗鲁的对待。对于善待世上一切生物是个大话题，该怎么启发和教育呢？

孩子的善如何启发教育

之前就接触过这样的问题，教育孩子善待一切生物。就象一棵树，一棵草，它们都是有生命的，不攀折，不践踏。可当孩子提出，我们为什么把鸡杀了吃呢？你又是否会无言以对呢？

就象有两拨人因为一个小问题引发的不同观点而掐起来。

有一个人说教孩子看到蚂蚁也不能踩死，那也是有生命呢？还给孩子讲了蚂蚁搬家，预测天气等等，告诉孩子蚂蚁的团结，坚强，勇敢，它们是该被善待的动物。

另一拨人则不以为然，他们说，蚂蚁不知有多讨厌，总是爬到我糖罐子里，赶也赶不走，见到必除之而后快，还善待它们，未免太惺惺作态吧？

还有人说，蚂蚁还会咬人，有一次孩子就给蚂蚁咬伤了，看着那抓得红肿的小包包，不知多恼恨这小东西，怎么善待啊？

是的，就这么两种不同观点的碰撞，似乎都没错，都有各自的道理在其中。所以这还真是一个难题，我们既不能告诉孩子见到蚂蚁就赶紧踩死，更不能说，蚂蚁咬你，你也得任其咬，因它是弱小的有生命的物体。

就如孩子见到一只活生生的小狗仔上了餐桌会觉得悲从中来，会觉得这是残忍的，是不正常的。而就算天天啃鸡腿她也不会觉得这有什么不对。

我想所谓的善良就是从心而发，顺其自然的去做自己觉得合乎常理的事。

就象上次孩子抓了一只小鸟，非得用绳子绑着，留在身边。于她而言，或者充满爱与善，而这却并非真的是善。这样的保护和禁锢，或者只能令这只小鸡更快消亡。最后，劝说她放了小鸟，回归大自然，便是对它的善。然而，我不会告诉孩子，不能踩死蚂蚁。因最近一段时间，我们深受其害。

对于如何启发和教育孩子内心的善，我也只能从心而发，随心而走，因我这真是一个难题呀。

孩子的善如何启发教育