几个宝宝在一起玩耍，互相之间会开始抢玩具。有时候和宝宝说要把自己的玩具与别人分享，他也不愿意。
这时候不要“责怪”宝宝自私或者不懂事，因为一两岁的宝宝自我意识开始萌芽，只要是他喜欢的、他先拿到的或先看到的，不管事实上这个东西是谁的，他都会认为是自己的。
所以在这个阶段，你可以开始培养宝宝的物权意识，让他慢慢明白，属于自己的东西别人不能乱动，但有的东西是别人的，有的东西是公共的，也不能随便乱动，更不能占为己有。
教宝宝认识物品的归属
在日常生活中，可以通过一些小游戏，教宝宝认识物品的归属以及物品的使用规则，比如和宝宝玩“猜猜这是谁的”游戏，看看家里哪些东西是爸爸的，哪些是妈妈的，哪些是宝宝的。并且告诉宝宝，他的东西别人不能乱动，如果其他人要拿，需要先跟宝宝说；其他人的东西宝宝也不能乱动，如果要拿也要提前告知、得到允许。
让宝宝知道哪些东西是自己的、哪些是别人的，分清自我和他人的界限，既懂得维护自己的利益，同时也尊重他人的权利，遵守社会公德，这些都是人际交往中必备的技能。
给宝宝专属的储物空间
家里应该给宝宝开辟一个专属空间，可以是一间儿童房或客厅的一个角落，购置一些儿童家具，比如小衣柜、小书架或玩具整理箱，专门用来存放宝宝的物品。
儿童家具一般是根据宝宝的身高设计的，让他能方便自由地取用物品和归置整理，这会让他对“自己的东西”有更清晰的理解。
和宝宝一起清点玩具
家长都会定期收拾整理宝宝的玩具等物品，这其实就是一个帮宝宝建立物权意识的好机会。
和宝宝一起给玩具分类、擦干净，在这个过程中，问问宝宝“这是谁的”，和宝宝一起认识玩具的名称和玩法，最后让宝宝自己把玩具分类放好。
处理宝宝的东西要跟宝宝商量
宝宝的东西由他自己全权处理，如果有其他小朋友想玩时，一定要问问宝宝愿不愿意分享，而不能不顾宝宝的意愿，随意给别人。
如果玩具要换个地方收起来，需要告知宝宝；如果玩具损坏需要扔掉，也要提前跟宝宝商量，不能随意丢弃。这些小细节都能让宝宝明白他是这些物品的主人，帮助他建立物权意识。
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