桐桐很善良，两岁物权意识敏感期也不和别人抢玩具，还总是把玩具送给小朋友。
在幼儿园中午不睡觉就在园长办公室玩，我给她带了刮刮画，中午有个小班的小朋友也不想睡觉，到办公室和她一起，她把刮刮画撕了一半给人家，可是刮画用的竹签只有一支，她就把竹签让给了那个小朋友，我后来问她：“那你用什么画呢？”接她的时候看到她指甲里都是黑黑的，她就说“哎呀，我给你说，我觉得用指甲刮画更方便更好用，就把竹签让给他，我就用指甲刮画”
我只是笑笑没说话，我当然知道她说的不是真的，然而她的东西她可以决定如何使用，她能懂得分享我也感到欣慰。
和她外面回来，我背了个大包，我说“桐桐帮妈妈拿这个帽子吧，这个书包背的我肩膀疼，我得换个地方背。”
桐桐说，“妈妈，书包我来背，你拿着这个帽子吧”
我就把那个大包给她
“你是想帮妈妈吗？”
“哎呀，我给你说，我是觉得背书包挺好玩的，还可以横着背竖着背”。
她从小就是这样，像我小时候，不喜欢坦露真实感情，帮人也帮的不露痕迹。
外公躺在沙发上看着电视睡着了，我关了电视，我爸爸醒来说我“不要关电视”
我说你都睡着了
爸爸不承认非说自己没睡着
桐桐在旁边打圆场“哎呀，爷爷眼睛长的太小看上去像睡着了”。
我和老妈经常拌嘴，我给孩子说“妈妈在奶奶面前可以非常放心的做自己，会放心的和奶奶拌嘴而不用担心奶奶因此不爱我，我可以和奶奶争执完就马上抱着奶奶撒娇，对爷爷我就不敢这样”。
桐桐也是这样，在妈妈面前撒娇捣蛋，不会担心会因此而失去妈妈的爱。
有次和老妈争论一件事，我越说声音越大，桐桐过来凑在我耳边“如果你不喜欢奶奶唠叨，奶奶说话你不要再回应，不说话就行了”。
二，
桐桐的性格有偏内向成分，这种性格的人热衷于深层关系的培养，她的朋友基本都能维持长久的关系，以前幼儿园的老朋友现在我们也经常聚。然而她对浅层关系会逃避，比如打招呼，寒暄等。
说客套话是她的弱项，包括对好朋友。
我在楼下遇到西安的好朋友暖暖学会骑自行车了，后来我见到桐桐后：
“你的好朋友暖暖学会骑车了，你也应该打个电话恭喜下她吧” （我知道她目前还做不到，有意调侃）
桐：“可是，她妈妈也是你的朋友，应该是你恭喜她才对呀”
妈妈：“暖暖是你的朋友，她学会骑车应该你恭喜她呀”
桐：“可是她骑车也是她妈妈教她的，她是你的朋友，教会了暖暖骑车，所以应该你恭喜她才对”
妈妈：“暖暖是你的朋友，她妈妈是我的朋友，她妈妈教会了暖暖骑车，我已经恭喜过她了，暖暖学会了骑车，作为朋友你也应该恭喜她呀”
到最后桐桐词穷了，就拿出自己的惯用杀手锏
桐：“哎呀，你在说什么？我听不懂呀”
三
桐桐的叛逆从两岁开始，五岁后多了一个常用语“为什么小孩一定要听大人的话？”
在轮滑课上让她跟着老师做一个动作，她那天情绪比较懒惰，不肯做，我气了，说不做就没有冰淇淋吃。
冰淇淋是她的最爱，平时不哭的孩子顿时眼圈红了，问我“为什么小孩一定要听大人的话！”
我调整了自己的情绪，孩子平时轮滑都很积极，兴趣班几乎没有不喜欢的，每个人都有情绪，于是和她谈了次话，表示了妈妈对某种情况的理解和做事该有的原则底线，孩子也表示同意。
可是这个口头禅有时也会用在耍心眼上。
和小伙伴玩，经常给一起玩的小伙伴出小主意，比如一起拿剪刀把自个儿的裤子剪个个性出来，比如自己躲起来，让爸爸或者小朋友告诉妈妈“桐桐不见了”等等。
有次和她同学一起出行，同学奶奶开车，回去的时候已经挺晚了，桐桐想去小朋友家里玩，就怂恿那个孩子出面给她奶奶说，我说不行太晚了，改天再去，对方奶奶也说有点晚了，改天再一起玩吧，桐桐就开始和那个奶奶周旋，基本就是她跟那个孩子耳语几句，那个孩子就对她奶奶照着说，看我们还是不同意，两人嘀咕几句又听那个孩子问她奶奶“为什么小孩子一定要听大人的话？”
我心里真是好气又好笑
四
四岁教妈妈读英文
"four"
"years"
“years ，大声点”
"old"
“连在一起读一遍”
很有气势，像个小老师，爸爸起床看到在旁边一直笑。
五，
和外公外婆在长安十二时辰的食阁吃饭，我买了臊子面给爸妈，然后去给桐桐买其他的，没吃过臊子面的孩子看着臊子面好像很好吃的样子，可是碍于面子，即使和外公外婆再亲密也不开口要，后来我又端来很多其他美食孩子就把想吃臊子面的事情忘记了，玩回来晚上在路上突然想起来，给我说晚上想吃臊子面，我说你没吃过这个怎么突然想吃了？
“中午看到爷爷奶奶吃，好像很好吃”
“那你为什么不问爷爷奶奶要？爷爷奶奶肯定给你啊”
“哎呀，我是想吃一整碗，所以想等你回来才让你给我买一整碗”
后来晚上爷爷给做了臊子面
七，
桐桐上洗手间时候我进去洗手，过后问我“妈妈，为什么你在洗手间的时候不让我开门进来？”
“客厅都是人，你进来了大家不是都看到我了吗”
“那我在上厕所的时候你为什么要进来？”
原来拐弯抹角的在这儿等着我呢
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