谈写作I纸上电台 由“元写作”对阅读方法的思考

谈写作I纸上电台 由“元写作”对阅读方法的思考

6月16号我有幸在谈写作I纸上电台听到樊老师关于“元写作”的分享，让我受益匪浅。

      樊老师运用图解和实例浅显易懂地解读了用“元写作”方法搞定文章写作的一系列问题。1、把脉：一般人写作方面的三大难题；2、思维：如何通过元思维来激发思路；3、聚焦：如何通过立题来防止跑题；4、套路：常用谋篇布局的经典方法。并逐一分析讲解了以上四点所涵盖的一些具体内容。这四个方面的学习对像我这样的写作小白来说有很大启发和帮助。

樊老师在分享中讲到写作不是靠灵感而是靠思考，我深有同感，当我读到好的文学作品特别是我深爱的小说类，总有一种写作的的冲动，但提起笔却发现靠一时的兴起总是无从下笔。词汇量的匮乏，语言组织能力的欠缺，思路的局限性让我苦恼不已。樊老师讲到写作的三大难题，缺乏思路，思路飘浮跑题偏题，逻辑混乱没有重点，我兼而有之。

全程的学习中，樊老师提出的问答思维模式让我感触颇深。这一方法不仅对写作有很大的帮助，在其他方面也是很受用的。比如在阅读方面，让我领悟到一些心得体会，跟大家做一些学习交流。

1、 最初在某些关于写作的平台上，看到大量的阅读对写作很有帮助，于是我开始了一段时间的求数量不求质量的阅读过程。听了樊老师对问答思维模式中关于开放式问题（是什么，为什么，怎么办）的解读，我感悟到带着问题去阅读，才能收到意想不到的效果。比如作者写作的目的是什么？想传达给读者的信息是什么？他的作品和他生活的环境和自己的遭遇有关系吗？又是怎样成功的完成他的作品。带着这些问题再去看作品，更能触及到作者的灵魂深处，对深度的了解和学习作品有很大的帮助。

2、俗语说的好“外行看热闹，内行看门道”，我在阅读时是属于看热闹的那种，单纯地被作者所写的故事情节深深吸引，即便是看了很多文学作品却还是定格在文章的表面，未学习到作品的框架思路，没有去思考作者是怎样谋篇布局，怎样立题，怎样合乎逻辑地把故事完整的呈现在世人面前。而上述的问题在樊老师的“元写作”方法中也给出了精彩的答案。

3、 善于思考，勤能补拙。在阅读的同时可以采用樊老师所讲的问答模式做出阅读笔记，可以加深印象，有助于学习。就拿我正在阅读的《全球通史》中，关于农业的起源这一小节来举例说明：

a.农业的象征意义是什么？

答：人类告别了旧石器时代跨入了新石器时代。

b.新石器时代和旧石器时代有什么不同之处？

答：在制作石器时采用磨制法而不是打制法。

c.食物的来源有什么不同？

答：新石器时代靠栽培植物和蓄养动物，旧石器时代靠狩猎和采集。

4、阅读期间，摘抄经典名句，积累素材，阅读完一部作品后，把自己的所想所感写出来，总结概括。

以上是我在学习了樊老师“元写作”方法后的一些感悟，希望各位老师和简友们对我的浅识拙见多提意见，再次感谢谈写作I纸上电台提供的学习平台和老师们的辛苦付出！感谢樊老师的精彩分享！