上次说每届都会遇见个别特别调皮的孩子，这不刚来到大一班就发现了一个，DD就是这么令人不省心的一个
在【一颗冬枣】和【今天XX小朋友哭了】的故事里都恰好有他，他的调皮之处在于，一特别地看不起女孩子，二爱说不文明的话，三做错事不肯道歉，四早上入园特别地焦虑，五午睡时老爱用脚挑被子和撑着脑袋东张西望，六老师批评教育他时，他会表现出很不屑的样子，并且会说一些威胁性的话，让老师们感到很生气，但我们三位老师还是耐着性子找他谈心，尽量多方面鼓励他，总希望他能尽早改正缺点
我也从中给他做了不少的思想工作，记得第一次我跟他讲的是男孩子是要照顾女孩保护女孩的道理，我跟他说我们班的XX他帮女孩子搬椅子，人家女孩就喜欢他，你喜欢人家喜欢你还是让人家讨厌你？他说我喜欢人家喜欢我，我说那好，从今天开始，你不要说脏话，不要看不起女生…
没想到第二天中午我正忙着分饭的时候，忽然听到他大声的跟我说，汪老师，我今天帮XX拿勺子啦！勺子本来都是每位小朋友自取的，我一听立马停下手中的活大张旗鼓表扬了他！“今天DD也会照顾女孩子了，你们说他棒不棒？喜不喜欢他？”当然小朋友异口同声的回答是很给力的，他心里不高兴才怪呢！
还有一次，我正在给小朋友检查水杯，想看他们的喝水情况，当小朋友都纷纷上来拿自己的水杯时，豆豆拿着水杯走到跟我说，汪老师，对不起！我刚才不小心踩到你的脚了，他一说完以为我没听见就管自己走了，我连忙叫住了他，把他拉过一旁跟他说，你今天怎么这么又文明又礼貌啊！你如果不跟我说我都没感觉你踩到我呢！汪老师真的是太高兴啦！你看，你跟汪老师说了对不起，汪老师马上就觉得很开心，觉得你很可爱，如果你对小朋友也这样文明礼貌的话，那他们会怎么样？他想也没想直接脱口而出，那他们也一定会喜欢我，我说好！那就看你表现了哦
事情就这样过去了，我并没有有多大的期望值，毕竟小孩子的脾气性格一时难以改变，可临近4点家长要来接孩子时，DD特地走到我跟前来问我，汪老师，我今天表现棒不棒啊？我一愣马上反应过来，哦，原来他对上午发生的事情还放在心上呢！说明老师对他的鼓励还是挺在意的，我连忙说棒棒棒！今天很棒呢！都没听到你说脏话，好像也没有看不起女孩子！特别是跟汪老师主动道歉时最棒啦！这时候我想起了刚好昨天有位小朋友分享给我的棒棒糖还在口袋里，我连忙掏出来奖励给他，我又乘胜追击如果早上妈妈送你上幼儿园，能很快地跟妈妈说再见的话，那就更棒哦！
只是 接下来一段时间他上幼儿园时情景，并不令人满意，只见他在妈妈面前提各种要求，妈妈也是上班族要赶时间，可他就是不依不饶，要妈妈看他做完操，要妈妈下午提早接，还不要上课打网球，甚至他自己提的要求，妈妈并没答应，他也觉得是人家说话不算话，有一次他一定要说要回家不要上幼儿园，要把被子和抽屉里的东西都打包回家去，我们老师说就让他任性一次到底，看他如何…
直到有一天，我忽然想起当着全班小朋友的面叙述起起我们上一届有位女孩，小班也是早上入园很困难，跟妈妈粘个不停，可后来到了大班只要妈妈送到幼儿园，那女孩就直接用双手推开妈妈说，妈妈你好走了…当叙述完了，我再问小朋友，我们班谁还像小班的小朋友一样早上上幼儿园不让妈妈走的呀？大家齐声说“DD”，我说以前DD像小班的女孩没关系，但是从明天开始我们来看看DD是不是像大班时候的小姐姐一样推着妈妈让妈妈走哈！
也许我叙述这件事的时候，引起了他的同理心，原来人家上幼儿园也会焦虑，也许觉得从不让妈妈走到推着妈妈走只是一步之遥，第二天我们在操场晨间活动时，看到他妈妈把他送到我们跟前时，他真的学着小姐姐的样推着妈妈让妈妈走，妈妈很满意很高兴地离去，也许她心里在想今天豆豆怎么这么乖呀！
每当看到孩子能通过自己的引导有所改变时，就觉得自己很有成就感，我想小孩子自己本身也一定会有这样的感觉
这不又有一天午睡时间，大家都比较安静准备睡了，可他老抬头看来看去，我走到他身边轻声跟他讲，你现在表现越来越好了，你看一不说脏话，二不欺负女孩，三做错事能道歉，人家说你不好，你也没还击而是先告诉老师，四早上上幼儿园也能很快和妈妈说再见，现在就差乖乖睡觉了，如果你能好好睡觉，那你就100分了哟！
果不其然今天睡觉很安当，下午妈妈来接时，我很自豪地告诉妈妈，今天豆豆中午睡了，妈妈说今天是要睡…因为今天起得早！嗨！妈妈哪里知道其中也有我对DD的一番鼓励起的作用啊？
但是很遗憾的是，最近他请了一段时间的假后，回来又打回原形了，又发生了一件令人很不愉快的事情，我想我们又要不断的鼓励和教育啦！
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