在各组无争议的选出前十名后，就基本确定了三十四名进入复赛的名单。还有16个名次要集体确定出。于是晚上七点半再约，我白天有几件事情处理，晚去约半个钟头，没想到大家一直在等。有两位有事请假，于是赶紧启动。打分，计算，排序，很快就排出了全部16名的序，也算顺利。但是在16和17名次确定上还是费了一番周折。这个名次是确定选手去留的关键环节，一次大赛也许改变一个人的职业选择，为慎重起见，大家反复翻看这两个名次选手的视频，一直追溯到前后十余名，提出各种可能的方案，直到最后提出预留“复活”的五位才算放心。
随后组织单位又提出有机构集中报名，多人同时入选问题。因为资源有限，大家为竞选50名而来，同时大赛也是为培养新人和给更多个覆盖面的人群以机会而办，为此评委组决定，再给这些集中报名的单位的选手，单独评分排定小顺序，呈给承办单位，由其定夺名额限定，并嘱其想好话术，给选手充分做好解释。时间就到了十点半，大家顶着星星回了家。
与高总交流，知道其主播打造的模式，分为市场化机制（购买服务）和工会模式（大概是经纪模式），随后再跟进一下这个具体的操作路数。深深体会到当前社会上直播带货如火如荼发展，而这个学科发展弱后于产业进展，急需弄清楚教学内容体系。一直在讲职业教育课程要去学科化，但是在打量真正的产业运营语境中的描述工作技巧，提炼知识，又常感觉没太有章法。大多数市面上成行的书籍仅能是些社会读物，与真正的能够有内涵的教材对比而言，还是缺少规范性和科学性，这个差距如何弥补呢?我觉得是需要努力研究的方向。如何将一些工作现象，一些具体工作技巧经过加工凝炼和验证，转化为抽象些的标准化的理论语系，是一个当今职业教育的问题。我们并不是反对理论，而是欢迎根植于实践的理论，让职业教育成为学习凝结的智慧，而不是掺水的教授。
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