故事一:扎头发
早上随意找了个皮筋，简单扎了一下头发。来到学校，孩子们说:“李老师，你不说不会扎头发吗？”“你今天怎么扎头发了。”“我好喜欢你啊。”“老师，这是我给你写的信，待会再打开啊。”两天不见，孩子们总是有话说，善于观察老师，观察同学，有说不完的话。
故事二:和稀泥
体育课，送走孩子们去上课，坐下来读会书，读到薛瑞萍老师的故事。下课，吴昊德同学来告状，张宸宇同学碰他了。叫来宸宇同学，他们俩你一句我一句，都说是对方先碰的自己。这和薛瑞萍老师班级的故事一模一样，听完之后，我告诉孩子:“我不想追究谁先碰的谁？我想知道谁先给对方道歉？”吴昊德抢先一步说:“我先来。”张宸宇同学也不甘示弱，紧接着给吴昊德道歉。“表扬吴昊德的担当，还有张宸宇的勇敢。还有问题吗？”我追问。俩孩子异口同声说:“没有啦。”俩人拉着手，开开心心的去上课了。借用薛老师的方法，和稀泥还挺管用，孩子们年龄相同，面对的问题，大抵相同，多读书，让老师更智慧，保护好孩子的好奇心，想象力，发现欲和童心。
故事三:故事
第一天和孩子们讲故事，鲍勃摩尔五门功课，三门不及格，在一次遇到山洪暴发时，因为充满希望，被抢险队搭救上岸。最终以优异的成绩考入哈佛大学，鲍勃摩尔说:“你可以失败一百词但你必须一百零一次燃起希望的火焰。人生真的是希望无敌。”
在生活学习中给自己一个目标，并为之付出努力，我们一定可以达到目标。
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