学校教育的核心环节是课程实施
课程实施的主要途径是课堂教学
课堂教学有效性是课堂教师
有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
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现行课堂教学的不足
有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
正确的话按正确的顺序讲出来
有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
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有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
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有效教学特征：联系生活+学生喜欢+知识识记+方法体验+心灵互动+向上向善
有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
备课要有魅力：不确定性
百闻不如一见，录像不如实验
有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
重点—主线—关注资源收集和结构化运用
特级：重点讲作用
有效教学设计与评价（罗松，上海教育学院副院长，教研室主任）
多题归一
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