身为父母，我们时常会有这样的困惑：孩子该怎样教育？是放养好？还是紧养好？是打压式，还是鼓励式？是穷养还是富养？总之，公说公有理，婆说婆有理，到头来还是糊涂爹娘，只能跟风走。别人报英语，咱也别落后；别人学钢琴，咱也要赶上趟；别人学绘画，咱孩子也不能输在起跑线。不顾自家孩子的天赋，却跟着别人家的孩子走南闯北。结果“别人家的孩子”成了所有孩子的公敌，然而却成为家长们教育孩子的楷模。
很久以前听过这样一个故事：从前，有一个富翁年近五十方得一子，老年得子自然高兴得不得了，对于这个宝贝儿子，富翁是百依百顺，由于过于溺爱，这个儿子横行霸道、为所欲为，年纪越大了，胆子也更大了，常常偷他父母的钱到外边去赌博，一掷千斤，毫不在意。富翁知道后，当众大骂他一顿，儿子不但不听，反而骂他父亲“老不死的，你当心点，我迟早要杀死你。”富翁心里虽有点担心，但总是不太相信。不但也不能防。这天夜里，富翁把一只小桶放在床上盖上被子，像是有人睡觉，他躲在暗处观察，果然半夜里儿子摸进屋来，举起大斧朝床上猛劈下到去，儿子以为砍死了父亲，马上逃跑了。十几年后，富翁已有八十多岁，暮年孤独，睹物兴怀，悲感交集。一天，老人正在桑园散步，忽有一年逾三十的农夫走过来，对他说：“请你把这株老桑枝弄弯来。”老人笑嘻嘻回答道。“老弟，老桑枝哪里还能弄弯呢？”农夫说：“不错，不错，桑枝要小弯，儿子要小教。”老人听到这话，不觉顿触旧怀，泪珠点点，泣不能抑．．．．．．
其实，教育孩子是需要方法的，无论放养，还是紧养，穷养还是富养，也无论任何砖家的育儿经，都有其局限性，因为育儿的成功与否是和家庭的教育环境，家庭的学习氛围，家庭的教育理念息息相关的。很难想象用同一种方式能够教育任何一个孩子成功。孔子在两千多年前就提出“因材施教”。就是因为，每个孩子都是独立的个体。他们会有音乐天赋，他们会有绘画才能，他们有着无穷的创造力，家庭教育就是要在无限的可能中发现孩子最大的可能，而不是像复印件那样复制出无数的相同面孔。
在家庭教育中我们我们要学会倾听孩子的倾诉、询问，并对他们在学习、工作、生活上出现的问题、迷茫给予建议，并且及时纠正孩子的消极自我认知，提升他们的自信、自尊，所以拥有好的家庭教育才是孩子成功的关键。别忘了，你家的孩子也是别人家孩子眼中的“别人家的孩子”。
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