下班回到家，我就开始细细研讨第四单元的四篇课文，最后敲定采用＂课内一篇带课外多篇＂的群文阅读教学模式。我选择了《钓鱼的启示》这篇课文，这篇课文讲述了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，＂我＂和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两小时，爸爸要＂我＂把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时＂我＂对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分沮丧，但最后＂我＂还是依依不舍的把鱼放回湖里。34年后＂我＂成了一名著名的建筑工程师，功成名就的＂我＂，从自身成长经历中深深体会到＂一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量＂的道理。那个令人难忘的夜晚，使我获得的是终身受益的启示——那是一份无法用金钱换取的人生财富。这篇课文很有代表性，是让学生学会自觉遵守道德准则的典型事例。 接着就是挑选课外文章。这可不是件容易的事!我先在《语文经典读本》五年级上册选择了一篇：《昂贵的哨子》。接着便开始在网络上搜集这方面主题的文章。找了一个多小时，终于筛选出两篇文章：一篇是关于一个得了心脏病的司机的故事，一篇是作家梁晓声经历的两个故事。
课内《钓鱼的启示》，拓展课外三篇。教材有了，怎么设计教学过程成了重头戏。我模仿蒋军晶老师的阅读单开始设计表格：题目，主要内容，心情变化，启示，写作特点。教学的流程比较简单，先给学生时间读四篇文章，一定要提醒学生提高阅读速度，采用默读的形式读文；读完之后开始小组合作讨论交流完成表格，老师在这个过程中加以引导；学生汇报表格，一组汇报，其他组补充或提出不同看法；第四个环节是分享自己的故事：像文中这样的生活小事，你遇到过吗？有什么启示?讲给大家听听吧!最后的环节是老师出示道德名言送给学生，让学生摘抄积累。
课文《钓鱼的启示》
读故事明自律
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课外三篇：《昂贵的哨子》，故事（二），故事（三）
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当孩子们拿到材料时都迫不及待地读了起来 ，看来阅读的兴致很高。但学生的阅读水平参差不齐，有的读得快有的读得慢。我提示学生默读要有速度，一分钟差不多300字左右。第二环节小组合作完成表格，我在下面稍加指点 ，孩子们就提炼出了关键词句。概括出的小标题精炼，从不同的角度概括出的小标题新颖独特。第三环节汇报的环节最为精彩。学生们的答案各有特色，简练而且准确。不够好的答案，小组相互补充完善。第四环节我担心孩子们不愿意讲自己曾经做过的不遵守道德的事，我就打头阵，先和大家分享了自己小时候偷拿家长钱的事。我的分享打开了孩子们回忆的大门，他们个个争先恐后地举手分享自己的故事 ，话匣子一下子打开了。
我话锋一转：＂如今，你再遇到这些事的时候，你会怎么做呢?＂此时＂自律＂＂遵守公德＂已深入孩子的内心。趁热打铁，我又播报了一则许昌新闻：《无人值守，全凭自觉！“爱心冰柜”邂逅许昌最可爱的人！》自律让这个社会让一座城市让我们的家变得如此美好!
最后，我出示了三句有关道德的名言。
1.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
2.衡量人的真正品德，是看他在知道没有人会发觉的时候做了些什么。——孟德斯鸠
3.非常的境遇可以显出非常的气节。——莎士比亚
反思这节课，由于准备不够充足，设计缺乏反复推敲，又加上第一次尝试群文阅读教学，感觉课堂上还是有很多不足的。比如在阅读单的设计上还应该多推敲 ，毕竟提出的问题是整节课的关键。另外学生的阅读速度还要提高，这次的阅读时间用了8分钟左右。还要提快才行。怎样调动所有学生都积极参与，这也是现实问题。课堂上总有个别学生思想不集中。一节群文阅读尝试课，拓宽了学生阅读视野，虽有不足，但学生学有所获，是我继续探究群文阅读教学的动力。我会继续努力的!
一起来欣赏孩子们的阅读单吧!（获得的启示用曲线在原文画出）
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