那年，12岁
一周过去，女孩第二次来到了咨询室。
这七天在学校怎么样？女孩说，还好。上课能集中精力听课，作业能按时完成，睡觉也蛮好的。有不会的问题问同学解决。
女孩从容，我看出，学习不是孩子最大的难题。我问，这次我们要聊些什么？
“我还是很好奇，12岁是一种巧合么？”她睁大眼睛问我。
于是我们进行了又一次的探索。女孩说，那年，12岁。刚进入初中，同桌名达。一说到这个同桌，眼前就浮现了一次场景：我坐在自己的座位上，并没有和他说什么。他就一口唾沫吐到我脸上，我当时很气愤。
“你怎么处理呢？”
“刚升入初中，我不敢告诉老师。我也不敢和他对打。我就哭起来了。”她语调有点生气。这样莫名的小事情每天都有。这些鸡毛蒜皮的事情，不敢给老师说，因为太多了。自己忍一忍就过去了。就这次在我脸上吐唾沫，我受不了。难受好多天，回到家妈妈做好吃的，问我学习怎么样，考了多少分，我就欲言又止，不敢对妈妈说，怕妈妈发愁担心。”
“这样的情况以后发生过么？”我问。
“当然有，我越是不理她他就更放肆了。到了八年级，我记得那次，在课间和同学们一块说话，他跑过来说，XX放屁了。声音吸引了班里同学都看着我。我当时特别尴尬。虽说管天管地，管不住拉撒放屁，毕竟我是女孩子，特没面子。大家哈哈哈一笑而过，我却想找个地缝钻进去。”
“你父母知道这些情况么？”
“老师和家长联系了，家长得知我成绩由原来的前几名到中下等，就问我怎么回事。我就告诉了家长。家长也找他说了，也当面道歉过，后来还是这样。我也不想让父母操心。”
“现在情况怎么样？”
“还时不时会发生。”看着眼前的女孩，可以想象这两年来内心所承受的。虽说不是大事，但是时间的叠加该消磨多少的灵气和快乐啊！
12岁那年，有一个结节。而且这个结节在增长。就像人身体的肿瘤一样，以开始没有什么感觉，到后来长大了，就能危机人的健康。而这里是人的心理健康。
虽然现在女孩不在觉得这是个问题，但是身体是有记忆的。当时的创伤没有疗愈的时候，潜意识就会启动保护意识。或隐藏或需求弥补措施。
在这个时候，一个机会认识了社会上那个男孩子。男孩父母离异，跟着爸爸一起生活，没上高中就工作了。他也需要一个人来满足来自母亲的爱。|（男孩子当然不知道这样的潜意识层面）所以两种能量相互吸引，彼此聊得来了。两个人的交往都满足了各自内在的需求。
所以女孩就不听家长的话，执意交往男孩子。因为有需求，宁可不上学。
那么女孩出现这样的情况，有着怎样的家庭生长环境呢？
小物件
妈妈和女儿的联系最紧密。妈妈说，我对女儿挺好的啊！我就让妈妈做了一个排列。运用的是小物件。这是在简快高级班学习的系统排列。
妈妈把小物件排列好。问题一目了然。妈妈在了女儿的位置上，女儿在妈妈的位置上，所以明白了：女儿承担了很多本来要妈妈承担的事情。她的懂事，她的为家庭分忧·····让一个孩子减少了力量。
一个没有力量的孩子，在面对困扰的时候总是委屈自己，包裹自己。
当妈妈看到这样的排列情况，顿时表情沉重，好像明白了很多。妈妈说，自己也是一个缺爱的孩子，不知道怎么样去爱孩子。今天明白了，时刻提醒自己，在孩子面前做好母亲该做的。自己也好好的成长，孩子才能轻轻松松的生活学习。
是的，成长是自己的事，不要让孩子来背负，否则就是以爱孩子为理由来“爱自己”。
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