复习目标:1、巩固实验室制取氧气的方法; 2、加深对催化作用、催化剂、分解反应、物质的分类、化学...
课题3 制取氧气(课时2) 2、加热分解高锰酸钾粉末 符号表达式:KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2 装置:...
教学目标:会根据不同的具体试剂和条件选择合适的装置,根据具体的情况随机应变,解决实际问题。 我们的生命之所以能够得...
上节课,我们主要学习了用高猛酸钾和氯酸钾这两种物质加热制取氧气,这两种物质制氧采用的装置是一样的,都是固体加热制取...
今天为了偷懒,把《制取氧气》和《氧气的性质》两节课的实验一起做了,我发现这样做老师可能真的是省心,但是不利于学生的...
今天让学生去实验室做了实验,我发现这帮学生蛮听话的,叫做什么就做什么,但是有些我上课强调的问题又犯错,真是不知道要...
本节课我是按照先介绍三种实验室制氧气的方法,然后重点讲解了高锰酸钾制氧气。以药品,反应原理,制取装置,实验...
本节课同组伙伴开展一次公开课,本节课的实施过程如下: 环节一“温故”: 实验室制取气体的一般步骤 挑人写出...
小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中,反应速度逐渐变慢,查阅资料得知:其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二...
本来计划一节课上完的内容,结果花了两节课时间才结束。《二氧化碳的制取》这节课是在学生掌握氧气制取的基础上...
本文标题:过氧化氢分解制取氧气
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