时间转瞬即逝，又到了一年的暑假，在这难得的闲暇时光里，我们会有无数种选择，是选择安然的度过这段时间，还是选择去遇见更加美好的自己，这全凭自己的选择！很庆幸我参加了2020年的兴成长计划，成为了2020年兴成长语文班的一名学员。
超甜夏日
相遇
2018年秋季，我们学校加入美丽乡村网络课的大家庭，学校任命我为校管理员，我就带领老师们、孩子们一起走进有趣的网络课程学习，经过一个学年的学习，老师们掌握了一定的教学方法，孩子们也适应了网络课的学习环境，并且一次比一次表现得更好，让我对上网络课特别的有信心，在学期开学初，根据学生的情况，我选择了彩虹花和整本书共读这两门课程，尽管我担任了两门主课，又是乡镇互加助教，但是我觉得，只要是对孩子们有用的课程，我就要安排好时间来参加，再苦再累也是值得的。每当孩子们画出一幅幅精美的作品，看到孩子们学到新知识，露出开心的笑脸时，我就特别地欣慰，更有一种暖暖的幸福感。
转变
说到变化，我的心里是美滋滋的，不仅孩子们有变化我也有很大的变化，就拿艺术类的课程来说，搁在以前，我们是无法开设的，因为没有专业教师，想都不敢想的事，但自从参加了网络课程后，孩子们在艺术方面的才华得以激发，每个孩子对艺术都特别的向往。我们学校还举办了一场场画展，没想到的是，我们的孩子也能画得特别好，看到自己的绘画作品被高高挂在了哪里，别提有多高兴，原来农村娃娃也能办一场属于自己的画展。从我们参加彩虹花课程以来，孩子们最大的变化便是朗读水平，读课文不会再像以前一样拖音了，吐字也更清晰了，每门课程都给孩子们带来了质的变化。
作品
改变
因为有了孩子们的转变才有了我的改变，渐渐的我觉得我还有很多需要学习的地方，必须不断的充实自己，从N师到网师培训，再到今天的兴成长，一直都在朝着心中的方向前进，今年是我第二次参加兴成长计划，当时看到学校的通知我就果断的报名了，去年的兴成长计划我学得比较糊涂，想趁着今年的暑假时间好好的学习一下各位优秀教师的语文教学经验，身为一位语文老师阅读就是我们的基础，不仅学生要阅读我们更要阅读。韩敏老师的《用心阅四方，亲身历天下》让我深刻地感受到了语文阅读美之魅力，张耀辉老师的《不同年龄段的阅读策略》让我明白阅读是一个循序渐进的过程，无论是在哪个学段兴趣才是孩子们最好的老师，只有先抓住孩子们的特点，才能找到适合孩子们的阅读方式。
诗词之美
收获
去年的兴成长学得比较零散，没有目的，全程跟着老师走，感觉没有今年的收获大，今年的学习我比较有目的，知道自己哪里还不足，果然带着目标的学习才能事半功倍，比如听了张耀辉老师的《不同年龄段的阅读策略》这一课，我就学到了很多的阅读方式，有建立阅读小打卡，教师引导读，讲故事读，各种阅读方式供我去尝试，在这之前我用的比较多的是全班共读的方式，这样的阅读方式效率不大，有些孩子甚至都是不愿意去阅读，只是为了完成任务而阅读，所以我一直在思考如何才能激起孩子们的阅读兴趣，学完这一课我才知道我忽略了一点，那就是他们的阅读习惯，所以今后我的阅读方式的选择得多从他们的阅读习惯下手，而不仅仅只是关注阅读兴趣。
小有收获
在今后的道路我会一如既往地带着孩子们一直这样快乐的阅读下去！感恩遇见，感恩选择，感恩兴成长！
网友评论