“讲师”是一个职业，一个所有人看到非常光鲜、靓丽、收入高、时间自由的好工作。因此，伴随着人们对这一职业所表象出来的特征所吸引，越来越多的人开始考虑从事讲师这一工作。那么讲师的成长路径是什么样的？又有几个发展阶段呢？小编本人从接触数百名讲师的综合情况，总结出讲师的成长过程，仅供各位参考。
一、讲师的出处：
1、目标感强的人：该种类型的人在大学时期就把职业的目标定位做讲师。因此，他会在校期间抓住每一次公开演讲、公开台上呈现的机会来锻炼自己，并逐渐建立起自己讲课的方向。但该种类型的人比较少，我们很多大学生都在是向往美好与度日纠结的缠绕中渡过大学时期。
2、讲师的助理：该种类型的任做讲师的比较多，好处是在为老师做服务的过程中，逐渐的、反复的学会了此讲师的课程，并通过讲师给的开场、组织活动等机会，逐渐脱颖而出。
3、助教：课程中辅助课程完成的人，该角色的人虽然是助教，但在职业的培训课程中有着非常重要的位置。助教的好处是，听过N老师老师课程，了解课程流程。并自己业余时间不短的用功磨练。就会出现在台上。
4、内训师：企业的内部讲师。该类型的人有得天独厚的优势，就是锻炼讲课的平台，这个平台也是讲师在成长的过程中特别重要的一个阶段，特别是刚起步的讲师尤为明显。在内部不断的讲，不断的磨课，平时在空余时间开始试着商业讲课。这样一路下来，自己逐渐强大，就会考虑走职业见识的道路。
5、企业转型人员：该类型的讲师，最宝贵的行业经验丰富，会很好的结合行业特点，行业案例，行业工作体会，融入课程中。对于实际问题的解决是擅长之一。
6、行业专家：该类型的讲师，一般都是所在行业的或某个技术层面研究专一的人，对某个行业发展趋势，总体布局，所处现状等有深入的分析。但一般都是分享性质，会带来非常多的、非常新的前沿咨询，能为我们的视野打来另一扇窗户。
二、讲师发展的四个阶段：
1、起步期：刚进入讲师行业，讲课课时不太多，有1-2门专业的课程，课程内容过多的是知识搬运工，把前人的经验，前沿理论并结合实际，展现在课程中，属于摸索锻炼阶段。
面临的问题：课程会比较少，一个月也上不来几天课程，并在专业度上有待提高。
建议：磨刀不误砍柴工，精修一个方向1-2门课程。多提高自己，多与机构、师资经纪等交往，建立影响力。
2、成长期：这个阶段很多讲师都会发现，课量在逐渐增多，有一些与自己研究比较贴近的课程也开始接。建立起来一定的影响力，有些合作比较熟、比较广、比较固定的机构。并开始聚焦某一个行业。
面临的问题：课程增多，收入增多，可能会考虑做一些其他事情。课程深度与解决实际企业问题，会呈现的比较明显。
建议：深入熟悉某一个行业，并在研究的方向上在宽度和深度上不断的学习。提升自己的一个时期。
3、成熟期：这个阶段的讲师，课量每个月满满的，合作机构非常多，讲的主题也在逐年的增加中，并开发出一些当下热点课程。当然课费开始走上一个新的高度上。会有取舍的接课程，并对一些区域也会有所选择。不是在路上就是在课上，是这个时期最为明显的特点。
面临的问题：课程主线会过于陈旧，行业的很多地方都听过该老师的课程。都会有疲软的情况出现。
建议：更新课程内容，结合当前培训热点设计课程。
4、规划期：这个的讲师，最为明显的是课费高，因此会发现课量在减少中。如果要继续讲师这个职业，就需要再次定位自己课程的的听众层次，对于一些基础的，传统的课程不在讲授。并开始整合资源，成立团队，开始平台的形式运营。
讲师的成长过程一定是艰辛的，无论你参加何种形式的TTT课程，都是需要您一课时一课时的把自己的授课风格，自己的理论体系讲出来的。这样，你的讲师之路才能走的踏实，走的更远。
关于讲师的成长，有非常多的内容想表达，以上是自己非常肤浅的感受，有不足之处， 欢迎各位培训大咖指正！
林奎-培训工作者（北京）
2017年4月12日
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