城乡差别→互加来改变

     

城乡差别→互加来改变

今天突然对"差别"一词很感兴趣，城里和乡村家长说话的区别，是有异同的。当家长来到我们村小，把孩子往校门口一放:“娃娃交给你们了，拜托了哈!"而城里面的同行和我聊起同一事。家长带着孩子来到学校，主动向老师问好:“辛苦老师了，需要家长配合的，我尽全力，谢谢您！"同样是带孩子来学校，农村和城里的家长说的话就不一样:对老师说的内容中，意完全不一样;对老师说话的方式也不一样。光从内容上来看，农村家长的意思是:孩子反正交给你了，我不管了;城里家长的意思是:孩子有了你们的教育，若需要家长配合的，我们全力以赴。

城乡差别→互加来改变

        还有一种情况:当孩子没完成作业，你向家长了解情况。农村的家长会这样说:“老师，孩子交给你了，随你怎么管，要打要骂随你，反正我没意见，我不会护短的。"城里的家长会这样说:"不好意思，老师，你对孩子这么负责，我真不好意思，我会加紧管理，使他认真做作业，谢谢老师对孩子的关心。"

        根据调查，农村孩子因为父母学的知识少，所以导致这种"不管不问"。而城里的家长，因为随时丰富，对孩子比较严，配合老师的教育。其实他们想的意思大概是一样的:都巴不得老师把孩子教育好。

        所以我们老师都有一个共同特征:努力提高对孩子的教育教学能力，都希望孩子学有所用，巴不得把所有知识都传给他们。但在对待家长上，区别着对待，想来必会事半功倍。

城乡差别→互加来改变

        现在已经在发生转变了。城乡的部分情况发生了改变，差别不大啦，农村学校以前专业老师不多，现在却有"专业老师"给他们上课了。这里所讲的专业，相对于城里来说，是有区别的:群里的老师是真人给他们上课。而我们乡下的专业老师，却是黑板上那位只有图像样子的老师，在给他们上课，互动性相对来说，要稍微有一些受到限制，但上的内容很专业哦。我讲的就是互加网络公益课堂。自从有了这个沪江网络公益课堂，我们农村薄弱的环节￣￣欠缺专业老师，已经不再是那么了，比如我对音乐一无所知，以前上音乐课就是播放点音乐，让他们跟着唱。大概回来之后，挺热闹的。但对于五线谱，简谱等等类似的知识，我是无法的，通过互加网络公益课堂，我在教室里负责对学生的助学，让网络那一头的专业老师给他们讲音乐专业知识，学生学起来兴趣浓厚多了，对音乐的认识更进了一步，我呢，在课前做一些课程的准备，要准备音乐器材，纸张等等，通过打卡，把每节课的内容进行梳理，进行感受体会，使整堂课充满了活力。有那互网的公益课堂，燃起了我对音乐的激情，对舞蹈的酷爱，对书法的执着，对生命更加珍惜，同学生一起成长。随时代的潮流一起前进。让互加网络公益课堂在我们农村学校火起来。

城乡差别→互加来改变