军军的父母都是工薪阶层，平时省吃俭用。唯独在军军的培养上，特别舍得花钱。去年暑假，军军的父母花了近万元，让军军参加某机构组织的青少年户外拓展营。不去还好，这一去，军军从此就很抗拒类似的训练营。他妈妈找到我，问我怎么样才能说服她儿子去。
我问她：“为什么想让孩子参加？”
她说：“我就是想让孩子吃点苦，锻炼一下抵抗挫折的能力。上次参加完回来，就跟我们说，从些不会再去参加这种训练的。问他什么原因，他说受不了。我和他爸估计他是受气了。看来，抗挫能力还是没有锻炼出来。所以，这次暑假我们还想让他去参加另外一个机构的青少年户外拓展营。他死活都不肯再去。”
很多人都会说，现在的孩子骂不得、说不得、容易逃避、胆小，抗挫能力很差。家长们在焦虑着急的同时，煞费苦心地给孩子创造挫折教育的机会。但，结果也不尽人意。
为什么会这样呢？
因为，真正的挫折教育，不是家长创造出来的。而是在孩子的生活中，到处都有这样的机会。
比如，在孩子小的时候，玩具被其它小朋友抢了，大哭，这是挫折；鞋子穿不好，这是挫折；学骑自行车，摔跤了，这是挫折。孩子上学了，考试没考好，这是挫折；忘记带作业本，被老师批评了，这是挫折。
但孩子的这些挫折，在家长的眼里却是小到不能再小的事情了。以至于家长会这样对孩子说：
“这么小的事情，有什么好哭，把他抢回来不就得了。”
“得了，还是我来帮你吧，穿个鞋都穿不好。”
“才考这么点分数，以后不允许看电视。”
“作业本都能忘记带，你还能干什么？”
当孩子面对这些挫折，不能以我们大人的认知去评判，而是要全方位的去支持和陪伴孩子面对这些挫折，从而走出挫折。
孩子大脑发育的水平，还不足以让一个孩子能够独立面对挫折的能力。他们面对困难时，情绪的调节、权衡利弊的能力不能跟大人相提并论。所以，当他们面对挫折时，需要的是家长的理解与支持。
作为家长，如何支持到孩子面对挫折？
1.给孩子情感上的支持：认同、理解
家长给足了孩子情感上的支持，孩子的感受是：“不管我有没有做好或是达到目标，爸爸妈妈都是爱我的。”其实，孩子不是每一次都需要家长的帮助，有时他只想有一个安全的后盾。
情绪本身就没有好坏。给孩子情感上的支持，就是允许他们有情绪，并帮助他们面对情绪，并以合适的方式宣泄出去。
所以，家长要站在孩子的立场，跟孩子说：“这事还真的有点让人感到很难过、生气。”；“我理解你现在的心情，你感觉到很愤怒，伤心。”
家长还可以分享自己在碰开类似的挫折时怎么什么样的心情，是怎么处理的。
2.培养孩子自己解决问题的能力
孩子面临困难或挫折，最终都是需要解决问题。因此，家长需要培养孩子自己解决问题的能力，而不是一直被情绪所困扰。
家长帮孩子疏导完情绪后，接下来就要询问孩子，这个问题怎么去解决？当孩子说出了一个办法，家长可以说：“嗯，这个办法听起来很不错，你可以去尝试一下，如果不行，再想其它的办法。”
而不是，家长说出一个解决办法，让孩子去执行或者说：“不行，你这个办法解决不了问题。”
只有当孩子自己的想的办法，被认同，才会培养出主动思考的能力。如果，总是被否决，下次都懒的想。反正，不会被采纳。从而，对自己也没有信心。
3.帮助孩子认识到问题的原因
想要避免同样的问题再次发生，就要帮助孩子分析产生问题的根本原因在哪儿。比如，为什么这杯水会被打翻？是放的位置太靠边了？还是拿东西时不小心碰到了？再比如，考试没有考好，是学习的方法不对？还是上课走神了？还是复习的不全面？
挫折教育就是让孩子在每一次的困难中吸取教训，学会新的技能，把每一次的挑战当成是学习成长的机会；
是让孩子知道困难只是暂时的，关键是能学习到新的东西，帮助自己提升。
这样，当孩子面对挫折时，他才会有积极的行动。
所以，孩子的挫折教育，不是把他送到某个机构去吃苦。而是，在生活中，当他面对困难或挑战时，父母是否有给到正确的引导和关爱。
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