绘本讲师训练营【19期】19/21 实践原创《跑跑镇2——文字碰

19006—刘雪梅

中国的文字有着源远流长的历史，小小汉字，奥妙无穷。尤其是汉字的可组合性非常强，毫无关系的汉字碰撞在一起，可以有无穷的惊喜。

所以当幼儿园老师要求这次社会实践的主题是“寻找文字”，需要设计一些文字相关的游戏环节时，我就突发奇想，每个文字相互碰撞，都能出现新的词汇，刚好符合《跑跑镇》的“碰撞”主题吗？于是，在做活动策划时，就把“文字碰撞”作为一个重要环节，让孩子们都来个文字对对碰吧！

一、活动策划：

1、08:50在集合签到，9:00前往乘车。

2、 到达深圳少年宫，进入馆内参观。

3、 参观结束，进入游戏互动环节。

游戏一：泡泡糖

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孩子每人拿着五张便利贴，站在中心圆圈处，家长手拉手在中心圈外围着圆圈跑起来，听指令，孩子们喊“泡泡糖粘哪里”，组织者说泡泡糖粘哪里，孩子们就立刻把便利贴粘在家长的耳朵、粘胳膊等身体部位，利用游戏进行热身互动。

游戏二：文字对对碰

（1）讲述绘本《跑跑镇》，通过故事分享 “碰撞有惊喜”这个主题。

《跑跑镇》果然是老少咸宜的有趣绘本，不管哪一次讲，都能吸引住大人孩子的目光。孩子们都踊跃参与回答问题，时常答案一出来，就能引来哄堂大笑。而这一次，我们重点抓住“碰撞有惊喜”这个点，在讲述中让“碰撞”深深的扎根在孩子们心里。为后面的互动环节打下了基础。

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（2）让孩子们学习“文字中的碰撞”，利用提前准备的字卡进行组词，碰撞出新的惊喜。

游戏分成三个组，让孩子们认识事先准备好的三个汉字——“好、不、大”，然后一组分别领取一个文字，再号召大家集思广益，想想所属的文字可以和什么字进行碰撞，组成新的词汇。

（3）孩子可以把组出来的词语请爸妈写在纸上，贴上墙，集中制作一面文字组词墙。

二、活动总结：

1、绘本环节孩子们都挺投入，配合程度挺高。

2、但由于场地设置在户外广场，过于空旷，孩子们容易走神，不好控制。

3、游戏环节孩子们都很积极，但现场一度有点混乱，需要提前找人员协助控场。

4、若是最后游戏结束，可以带领孩子们重新认识文字碰撞出来的新词汇，则更圆满。