迷恋他人的成长

今天开始重读看云老师的《给我一个班，我就心满意足了》。读完第一辑《教育，对成长的迷恋》，最后一篇《不虚此生》中狄金森的诗歌给了我莫大的力量。转学生李江涛的突然改变让看云老师感到无比欣慰无比幸福，作为一名老师，最大的愿望就是看到学生发自内心的自觉上进，努力突破自我。

经历了三十年的教育实践磨砺，当我再次重读看云老师的这本书，我终于发现了我特别认同的一句话:“其实作为教师，只要学生过得好，能够上进，也就心满意足了”。我会努力像看云老师那样秉持一个原则:“一切为了学生好，学生的成长高于一切。”我觉得看云老师的境界足够高，她最初写这本书的时候才工作了十几年。所以，看云老师一直以来就是我的职业榜样，我是在工作了三十年的时候才开始对学生的成长产生迷恋。也可以说，是我对儿童的成长产生了浓厚的兴趣或者是产生了强烈的好奇，也许是源自朴素的真情，“希望一个人好，并且愿意为他做好一切能做的”，我愿意“不计回报地付出”，“我不需要奖励”，“我是那么贪婪地想得到尊敬”。一句话，“我的敬业，骨子里透着自私”。

经过了三十年的磨炼，我终于想做一件自己想做的事，这样的想法其实就是一个朴素的愿望——拥有一间属于自己的教室，从小学一年级开始陪伴我的学生一起过一种幸福完整的教育生活。这是我的一桩心事，一个心愿，是为了实现自己的价值和尊严，是为了履行自己的责任与使命。我想因着工作，与儿童为伴，保持童心，享受教育的幸福；我想通过自己与时俱进的努力，让自己成为一名“孤勇者”，像看云老师一样“一如既往地勤勉上进，使自己的心不至于随年龄一同老去”。

我想让自己的教育生涯更加完整，我想“全力以赴投身真实且有意义的事情”。我想做一件让世界变得更美丽的事，我想让每一个与我相遇的学生因我而变得更加优秀，我想在成全学生的同时实现自我。

因为迷恋他人的成长，我从今天开始，认真学习一年级的语文教材，听了三节名师课堂。我要继续研读名师课堂设计，整理出适合学生学习的“学历案”。