“抽空上课”不是冷笑话

        某天与同事闲聊，一同事说：“我这段时间上课就只有抽空时间上了，太忙了……”我们听了无语。

        是啊，自开学以来，同事们不是忙于家访、扶贫、做档案、参加各种学习，就是和留守生谈话，到学生家庭去了解学生家庭情况和学生在家的生活、学习等。不仅这些，还有上级和学校各个部门为了管理制定的各种校园活动、表册数据等上报……每天每个人都处于一种忙忙碌碌的状态。同事们很多时候上一秒还在忙琐事，下一秒又要冲进教室上课，给学生答疑解惑。不知这种情况是不是只有我们这所农村学校才有？

      好的一点是，学校大部分教师都不是新手，都有一定的教学经验和教学智慧。对教学常规工作都踏踏实实、认认真真做得很好、做得扎实。就是在这种忙碌境况下，他们的课仍然很精彩，课堂上学生和教师都能够完成预期的学习和教学任务。可如果长期在这种高负荷下工作，同志们能够轻松吗？上课急急忙忙，批阅作业匆匆忙忙，生活紧紧张张……一天到晚都是忙。没有多少时间静心思考教学，上课是为完成任务，教学质量难道就不会下滑吗？学生作业存在的问题由于没有时间得不到老师及时的纠正，一错再错。现在学生普遍不爱与老师交流学习情况，再加上教师要完成教育教学之外的任务，学生的学习效率到底高不高？可能不好说。

      上课成为“抽空上”，能压缩一下与教师教育教学无关的任务吗？教育还是要让教师多干一些与教学有关的事情，多一些时间研究教材、教法、学情、学法，多用点时间探讨专业方面的事，多在专业培训中多一些思考的时间，更新教育理念。只有给了教师研究、学习的时间，他们才能用最新的教育思想、教学方法教好书，才不会有“抽空上课”一说。