开学了——惊魂第一周

开学了——惊魂第一周

开学一周，儿子变着各种花样的折腾了一周。

开学第一天，正月十六，周三。清晨出门上学时，大雾漫天，对面不见人。那天，算是最顺利的一天。出门早，顺利坐上校车。寒假作业已完成，没有被请家长。当天进行了语数英的开学测试，看样子他自己感觉考的不理想。说老师让理发，他头发长了。因理发店尚未开业，第二天，也就是正月十七才开业，当晚没理发。

开学第二天，周四，坐校车去的学校。下午收到老师发群里的消息，今晚理发，不合格明天不让进教室。晚上去理发，将儿子一直喜欢的发型理成了学校要求的平头，是他自己跟理发师沟通的。理完之后，他嫌弃理得太短，太丑了。我问他，那些发型合格的同学，全都这么短吗？他说不是。我说，那下个月再理发时，我们也理得再长一点，理成原来的毛寸发型。他好几年没理这么短的平头了，现在又正是爱美的年龄，天天对着镜子照啊照的，理完不高兴也在情理之中。

开学第三天，周五。是真正不想上学的开始。我猜想与刚理的发型有关。折腾半天，最后还是去了，没有过激行为发生，可能是昨晚发泄过了的原因吧。因早已与他确认，这学期辅导数学和英语，辅导机构老师已安排好周六上课。辅导机构老师提前一天跟我联系辅导内容一事。我便与他学校数学老师联系，询问开学测试的情况，好有针对性的补课。老师说开学测试考的是现在正在学的不等式的内容，一百分的试卷，考了22分。寒假期间没有预习，只复习了上学期的计算题，不会也很正常。老师说开学这两天，让他去黑板上做题，前面步骤都能做对，只是最后一步若涉及负号，就会出错。老师说这学期内容全是代数，只有一章是几何，他是完全能学会的，这也是让他找回自信的机会。我把情况与辅导老师讲了，老师说针对性的来辅导他。晚上，他开始将“死了就不用上学了”这句话挂在嘴边。并拿剪刀划自己的手，好在那把剪刀是把剪纸刀，并不快，只留下几个红印子，没出血。我跟他夺剪刀，不是他的对手，反而令他真划了自己几下，幸好没伤到。这令我反思自己的做法。他现在身高将近175，体重一百八九十斤，真要做伤害自己的事，我是没有能力拦他的。只能智取，不能硬拼。我怕他情绪没能发泄出来，再发生过激行为，哄他下了楼，在小区里跑步，散步，聊天。他情绪慢慢平稳下来。后来说，那天有体育课，自由活动时，男生都去打篮球了，一个同学约他一起，他没敢去，因为不会，怕人说他。孤独，也是他不想上学的一个重要原因。我鼓励他，可以先在一边观战，为同学加油，别离那么远，他说下回试试。

周六。上午去上了数学。老师寒假布置的计算题没做完，已提前与老师沟通过。中午，我们两个去吃了他喜欢的牛排，心情挺好。下午他去上英语， 我去超市买东西。晚上，他写作业，并得知他已在辅导班把数学作业写完了。数学的辅导老师反应上课注意力不集中，英语反应则是上课很专注认真。

周日。我们一起去了他姨妈家。中午吃的他喜欢的快餐。吃饭时，他姨妈怕他烫着，提醒了多次慢点吃，他感觉烦燥了，说“我知道”，语气不太好。我知道他是被说烦了，不然不会这样。晚上，周末作业全部完成。

周一早上，继续不想上学中。我改变策略，让自己冷静，少关注他，对他的行为语言不起反应。他反复说了好几次“死了就不用上学了”之类的话。我依旧做着自己手中的事。后来，他来到厨房门口，说要拿刀割自己手腕，流血，就不用上学了。我平静地告诉他，身体是你的，你要为你的身体负责，你真要伤害自己，妈妈现在也拦不了了，因为你长大了，妈妈不是你的对手，你自己想好，学可以不上，但不要伤害自己。他见我没跑去阻止他，自己寻思了一会，转身回了自己房间，过了一会儿，穿好衣服出来了，我就跟他下了楼。

周二早上，他拿起剪刀，那一刻，我心慌了。可我知道自己没有能力拦他，只能说“别伤害我儿子”，他又放下了。上午时，语文老师在微信上联系我，说他昨晚的作文没写完，只写了两行开头，问在家的状况如何。我说他有些厌学情绪。那时，我才知道，他早上纠结之后，再去学校，需要多大的勇气，很是心疼。晚上，我跟他强调了一下，不要伤害自己，有事情咱们想办法解决，他说没有事，昨天晚上先写的副科作业，写到作文时，十点半了，困了，就睡觉了。

今早还是不想起床，我只提醒他时间，然后去做自己的事，吃饭呼吸洗漱，对他上不上学，迟到不迟到没有了期待和控制。我刷牙时，他自己起床，也来刷牙，然后吃饭，那时看时间可能赶不上校车了，我也没急，不催，让他自己决定，按自己的节奏和想法来。出门时，比昨天晚了几分钟，我悄悄带上两块钱零钱在口袋里，跟他下楼，准备实在不行，让他自己坐公交。校车果然走了，我也没提公交的事，直接用电动车带着他去了学校，倒时还早，没有迟到。路上我问他，我们走的路线是不是校车的路线，他说是。我说这条路上坡不大陡，还能带动你。到学校门口后，他没犹豫就进去了。我顺路买了菜回家。没有纠结没有不舒服也没有抱怨，一切自然发生。

这几天一直在听控制的那几节课。学着慢慢放手，不再控制儿子。这几天深切体会到作为一个母亲，自己稳定的重要性，但凡有控制的念头出来，孩子便会感觉到，只会对抗，只会折腾的越来越厉害。

正如老师说的，“又怎么样呢”？不上学又怎么样呢，迟到又怎么样呢？一切都是体验和经历，来什么接什么吧，我们没法预设，没法控制。

唯一能做的，只有自身的稳定。