昨天买冰激凌事件后续─开了家庭会议研讨，首先我应该说话算数，不管在何种情况下，答应了孩子就应该说到做到，所以这个冰激凌要买。其次，我所担心的孩子肚子疼的问题，商定了买回来先不吃，等天气好的时候再吃。最后，对于孩子吃饭讲条件这件事，他意识到自己行为不妥，表明以后会注意，我也检讨了自己，不够坚定立场，答应了孩子的无理要求，今后一定要避免。
今天分享另外一件事，用觉察日记模板进行梳理:
1.事件：孩子昨晚说作业写完了，想看会电视，我说那看吧，结果睡前发现他读书本根本没有写，而是把之前的日期改掉了，骗我说是他新写的。
2.感受：感到被欺骗的愤怒还有恨铁不成钢的无奈。
3.需求:我希望孩子对待学习的态度是认真和恭敬的，哪怕没写挨骂也不能撒谎骗人，抱着侥幸和应付的心理。
4.信念：学习是一件严肃认真的事情，一开始就不能允许这种行为，如果任由孩子这样，也许一次两次得逞，便会纵容他投机取巧的行为。
5.新的想法：我在想孩子行为背后的动机和需求是什么？孩子撒谎的真相是求而不得，他想看电视，但怕我以他作业没写完为由不允许他看，另外就是觉得老师不会仔细翻看之前的记录，拿之前的一篇充数也没什么，归根究底是把作业当作任务，只求交差，没有学习的内驱力。
6.新的感受:我应该从如何激发孩子学习内驱力这个角度出发，而不是只揪住孩子表面上这一次行为。
7.行动计划：一是让孩子补上，表明立场，坚决不允许此类行为;二是用教练对话的方式和孩子对谈几次，了解他对于未来的设想和规划，用目标来驱动他。
网友评论