商务英语这门课程主要意在提升学生在经济知识领域的水平和认知，一则由于此类知识所涉及的范围太为广泛，又不能仅限于书本知识。再者课堂是学生和老师所组成的，学生是主体，老师是支配主体的人。所以关于我对这门课程的教学方法，我想从这两个方面略表见解。
首先从客体方面看，商务英语所要承载的英语专业知识。书本是最基本也是最重要的，如果我是老师，我会把书本当做最基础的载体，学习过程无非就是预习，学习，复习。让学生先预习，当然这是比较难的，因为毕竟书本知识太过枯燥，所以老师就得借助其它渠道的一些信息来让课程有趣化，比如一些关于课文知识的视频，在课前或是课堂都可以观看。我觉得老师曾经放的关于格力空调集团的视频就很有吸引力。这部分虽然会消耗很长时间，但却受益良多，所以可以不定期的找此类视频帮助我们扩大视野，以便更好的理解书本知识。关于预习的一个点，我认为可以采取一些强制手段，像默写单词，下节课默写将要上的课文中间的单词，既可以学到新单词，也能起到监督作用。当然这么做是需要勇气的，因为大家现在都喜欢抱怨。
再从主体角度看，学生与老师。老师这学期所采取的教学方法比如做PPT以及在后两个单元让学生分工课文的方法都是很好的。PPT可以让大家看到很多书本以外的东西，增加知识储备。学生分工老师带领再评价讲解，可以让学生上课时专注书本，也方便老师对学生的一个了解。我认为最大的问题是学生，懒跟抱怨是普遍现象这点虽然让人心痛但也却是事实。老师自己的心态很重要，自己尽心讲课听的人寥寥无几，确实让人心寒，似乎老师讲课与学生听课是两回事。
我们有一位翻译与实践老师，他是很出名的教授，任四所知名大学研究生的老师，每天很忙。按理说这么优秀的老师不会老远的跑来这里几周上一次课，况且有很多学生不愿意听讲，确实得不偿失。我也疑惑过他为什么要这么舟车劳顿的在几个城市来回折腾之余来我们学校为我们讲课，会有多少人能认真听。后来他上课时说到这个问题，他说我知道我两三个星期来上一回课，大部分学生是抱怨跟不听讲的，但我愿意相信总会有几个学生是真的渴望学到知识，愿意去听讲的，所以哪怕影响一个，我就没有白来。渐渐觉得任何职业只要认真去做都能够找到意义，尽管违背过自己的初心。但我觉得依然要有使命感，三尺讲台虽小，但它传递的比知识更重要的是价值观。我们这一代人，没有吃过真正的苦，也没有真正的努力过。价值观尚未形成，就被那些浮躁的信息所扭曲。老师的存在很有意义，当然每个行业的存在都有它的意义，我所想的意义是如果自己有机会有责任去影响别人，一定要把自己所认为有用的，知识，价值观传递下去。像那位教授所想，哪怕影响到一个也是值得的。每个人心里都有自己的想法，不应该被旁人左右，况且自己也左右不了太多旁人的想法。我觉得做好自己该做的，剩下的对与错都是别人的事。你已经很好了。
网友评论