读书日记之六

今天读的是《关于钻研教材》。

作者提出了三个观点：1.不要从文字的表皮肤浅地滑过，要深入钻研教材。2.文本理解要到点到位，把文本吃透。3.文本理解，过犹不及。文本解读不可追求险怪。

作者从名家肖培东，钱梦龙，韩军的课例说起，让我们认识到了正确研读教材的重要性。

现在的确有一些课只有热闹没有深度，而又有一些课求奇求怪，猛一听耳目一新，再一想逻辑混乱。钻研教材应该立足文本，老师的研读教材至关重要。现在很多时候我们在课堂上的生成往往是老师引导得来的，学生跟随着老师的脚步往前走，如果老师的理解有偏，求奇求怪，很可能会影响到学生思考问题的方法。不过我在平常的听课过程中发现普通的一线教师很少出现求奇求怪的现象，可能是他们往往以教参为规范，少有超过火候的钻研，倒是听一些专家的、大家的课往往有一些新奇的理解。对有些理解当时虽然有一些看法，但往往被讲课者身上的光环所笼罩，反而觉得可能是自己解读不到位。

从这一节的学习中我不但明白了研读教材不但要深、要到位，不能过度；更学到了不能盲目迷信大家，应该看他的解读是否合理，是否适度。