在四月即将开始的这一天，开启日更挑战，主要记录日常感悟，日常基本为陪娃、读书，陪娃占大部分，主要包括日常学习，课外学习，素养浸润。
阅读方面：
晚上陪娃写作业的时间里，肯完了艾格斯的《野兽国》，也翻了翻绘本版的，着重对照任务介绍里的细节描写和绘本画面进行对照，画得像，写得更好。最近在关注小学生写作的一些东西，小初阶段细节描写太重要了。接下来要看的是儿童文学金奖的四季系列书，名家细节描写，值得看。
娃最近看完了老师要求的笨狼的故事，在拼音书阅读方面，基本进入舒适区了，阅读速度和边读边分享也做的有模有样了。所以阅读计划需作出调整。
新的阅读计划如下：拼音书中读经典故事，如民间故事、成语故事、彼得兔、十万个为什么；搭配家中的绘本，无拼音，自由看，基本都是小时候讲过得书，快速的看完之后封存入柜，之后就不再读了，只流一些科普性强的、需要后续讲解的书，数量极少。
学习方面：
我在听的课是平哥说语文，主要内容为阅读与写作，目前进度39/73，一边听，一边反思日常陪伴，并做出调整，比如日更这件事情，我先来。
娃的学校进度中语文数学三单元都结束了，数学在进行三单元的复习，语文开始四单元的学习了。这学期早读只读课内字词，日积月累的部分放在寒暑假专攻，课内基础永远是重点。数学跟着学校进度走，日常刷题，走熟练度。时间充足就刷一盘阅读理解，其余时间为阅读让路。
娃下学期开始学英语，有之前各种软件和浅分级阅读的基础，这学期的课外任务是课本+新概念1，读一读熟悉熟悉即可，不做其他要求，先完成，再完美。学校开始学英语后加码搞英语阅读。然而这件事情坚持的不好。
素养浸润方面：
读报纸，讲新闻这件事情进度太慢，也和我的要求有关，不愿意浅尝辄止的当故事讲，还想多说一说经济、政治、国际社会之类的。但是不会加快速度，慢慢讲，有太多东西要讲，自己本身也需要回顾和学习一些知识。
妈妈也要加油呀!
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