借东西的小人漂流记
本来22年最后一个月时间，想把今年读过的，需要学习的书再重温一遍，但是读了《借东西的小人》这本书后，就有点刹不住车了。
对于喜好的东西尤其是书，向来是没什么抵抗力的，而且也没有约束自己一定要读某些书，远离某些书的规定与习惯。索性就把一套五本都读完了，心里也就不再想了。
从昨天晚上到今天终于读完了《借东西的小人漂流记》，真心地说从目前读的三本中，感觉这本是翻译得读起来最舒服的一本。
其实，买的时候有担心翻译的问题，就像以前读过的某一本书，感觉像去看人家新娶的娘子，满脸好奇看到的却是新娘子的裹脚布，虽不臭，却一圈一圈繁琐的要命。一整段一整段读下来不知道作者想表达什么，只有抛开书，闭上眼回想一下，才恍然大悟知道什么意思，其实用我们的汉语也就几句话的事。
在翻译界应该是有两种主张的，一种主张原汁原味翻译过来，称之为不失真。另一种，则按要翻译成的语言习惯成文，与原文有所不同。
我是喜欢读后者这类翻译风格作品的，就比如说把外国作品翻译成汉字，那就是给懂汉字的人看的，自然是按汉字的规则。喜欢著作原文风格或者要研究的，自然是懂得一些原文文字的，去读原文就好了，没必要边读别人的翻译边挑刺。
但是买书前，看不到一部分文字或者不读上一章，是不能知道翻译到底是哪种风格的。所以买这套书，根本没查翻译风格之类的，就是想让孩子们读来玩玩，增加一些有趣的想象力。
但因为各种问题，两个孩子都不怎么爱看，大宝无事会拿起来读一读，读了一本多，可以看出并不像她读其它书那么急切。小宝还不能自已读，只能读给她听，但显然每次到读故事时间，她并没有像以前听故事时那么热情。一般给她读故事每次20-30页，她喜欢听的故事每次都会要求再读几页，给她读这套书时，每次都问还有多少页没读。第一本还没读一半，看她积极性不高，因为我已经看完了，再读一遍也感觉头大，干脆就不给她读了。
这套书故事情节比较简单，第一本主要写了小人一家在地板下的家庭生活，后因为被发现，不得不选择离开，另寻住所。第二本主要写了，这一家人离开地板下的住所到野外寻找住所，最终没找到要投靠的亲戚，住在野外发现的一只矮帮靴子里，在这里从夏天住到冬天，最后被一个人类“白眼”发现，被另一个小人斯皮勒带来的人类救下，带回自己住所的故事。
第三本，也就是这本漂流记，主要写了这个住所的人类要离开这个房子，所以小人一家也要另寻住所，因为没有人类，房子里就没有水，没有灯光，没有取暖煮饭的火炉，没有日常需要的吃食。且没有人类后，房间会招老鼠、猫等，对小人来说很危险的小动物。小人一家从洗衣房地板上的地漏连接的下水管道中来到野外，住到一个被搁浅在小河中的破水壶里，因为下雨，雨水上涨，导致水壶顺流而下被漂走，停在一个深水地方时，再次被人类“白眼”发现，险些被抓到，又一次被斯皮勒救下的故事。
故事虽然情节有些简单，但因为是一个特殊的“世界”，所以大部分文字用小人的视角来展现这个世界的大，和小人眼中不一样的体会，比如他们看一座人类的小房子，就像是一座宏伟庄严的教堂，深不可测的房顶，房间内巨大的人类轰鸣般的声响等。
就是这些细碎繁琐的景观描写和情绪体验的表达，让人无条件沉浸在一个似乎真实存在的小人世界中。
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