俗语说得好啊，一千个人读《红楼梦》就有一千个林妹妹，一千个人读《哈姆雷特》就有一千个哈姆雷特，所以看过原著的人再看影视作品，除非编剧在原著的基础上能够有合理的联想和想象，否则，引来的就是各种吐槽——众口难调吗，就是这样解释的。
不信，明晃晃的实例就摆在眼前:5月6日晚管教学的副校长在九年级班主任群发消息:
我和贞利看完这个消息后进行了一番讨论 :
“这消息咋理解呀？”
“是啊，晚自习变为一节了，周三的晚自习第二节调整为体育课。这不前后矛盾吗？”
“看不懂，不用管了！”
……
见着文涛，问文涛:武校长发的这个消息怎么理解？
文涛看了也非常疑惑。
反正还没有轮着上周三课，我们带着疑惑就把这个消息暂且放在一边了。
今天早上和会霞一块儿走着往学校去，边走边聊，想起没有解决的这个事情来想问问会霞这是怎么回事？谁知道会霞说，不就是让我们把体育课安排一节上成周三晚上第二节原先安排的课吗？
哎呦，正确答案在这里呀！
想想我们原先的理解，真把我笑的不行。我把这个信息翻出来，让会霞仔细看。给她说了我和贞利的理解，我们两个大笑。
“让两个语文老师都不能理解的消息还真是有问题呀！不过，我看完消息就自行理解了，有的内容我大脑自动就把它屏蔽掉了。怪不得我们上课的时候，学生会把我们讲的内容理解的五花八门，原来大家大脑里边都有一个自动屏蔽系统啊！大多数时候对自己有益的就理解啦，对自己无益的就自动屏蔽掉了。”会霞非常感慨地说。
最早听到自动屏蔽系统的内容，还是讨论:“父母看自己的孩子怎么看怎么好”的问题时，了解到父母遇到孩子的不足和缺陷时就会自动关闭批评系统。没想到如今这个理念已经渗透到各个场所了呀！
公平、公正，认真、仔细，谨慎、求证是个多不容易的过程啊！
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