适时讲解。

适时讲解的核心学习原理是什么？让学习者先体验问题，在学习知识或者提供解决方案。对学习有什么帮助？举个例子。学习者先模拟演练，然后再点评分析，模拟演练给学习生者。提供了丰富的体验。综合点评，则把这些体验有机的组织起来，形成理论框架。如果缺少了模拟演练环节，单纯的理论讲解可能会太过抽象枯燥。然而，离开了理论讲解，这些体验也不过是一些零散的记忆，二者有机结合才能产生更有价值的知识。为什么会有用？人们需要结合已经掌握的先前知识来学习新的知识。但在很多情况下，学习者并没有充足的先前知识来与新内容建立有机联系。因此让学习者全面体会需要解决的问题，同时积累先前知识，能让随后进行的讲解。变得更有意义。

能解决什么样的学习问题？学习者在讲座中感觉无聊，迷茫，一位教授在讲述他最精心准备的一只门口。然而只是细节太多，学生无法一下搞清楚。学习者对某项事物的理解非常宽泛，并不精准。学生阅读了关于记忆现象的各个类型，但仿佛只学到了人们形成记忆这一泛泛的知识点。学习者无法活用他们学到的内容，学生可以很好回忆起学到的内容，但是却搞不懂何时运用。

使用的范例。让学生们尝试通过解决问题来获得相关体验。生物系的学生们思考如何在不触碰的前提下把20个橡皮鸭子移动到。水池的中药，这回为后面讲解细胞核在细胞分裂的过程中如何收集原材料做铺垫。见习教师观看几段视频，了解存在问题的班级思考可行的解决方案。这可帮助他们更好的理解，后续讲究的中介绍相关解决问题的细节信息。老师可能忍不住将知识或解决方案过早的告诉学生。学习者可能拒绝再不知道解决问题的情况下自己尝试解决新问题。