纵观六年级2021-2022学年期末质量检测试卷，题型多样，知识覆盖面广，字词句段篇，听说读写，从课内到课外，从基础到拔高。题量适中，难易适宜。导向性明确，以课程标准和语文要素为经线，以基础知识和基本技能为纬线，纬线的实现是通过经线的落地而达成。经纬交织，考查学生的语文关键能力与核心素养。
【新变化有三】
1、题量增加，试卷从6页增加到8页，增加内容为综合性学习，以及阅读理解的文段篇幅增加、形式多样。
2、快乐读书吧，指向课外阅读的比重增加。
3、重视书写及卷面，卷面分纳入总分。
【试题分析】
本试卷分为三大题：
一、积累与运用
这是功在平时的基本功，包括基础知识和基本技能。
第1题，根据语境及拼音写词语，全部是易错字或词，很有代表性，如“闲暇”的“暇”，“书籍”的“籍”，“汲取”的“汲”。“青翠的竹林“中的“青翠”，正确率为4%（2/46人），”体育锻炼”中的“锻炼”，正确率为52%（24/46人）。大部分学生误写为“清脆”，“清脆”在本册文中是“清脆的声音”，说明学生对词语的理解和运用有所欠缺。
第2题，辨析读音有误的一项，错在于对会认字的准确掌握程度。在会认字中，“掺和”的“和”是多音字，在这里读“huo”, 不读“he”，正确率为39%（18/46人），错误率较高。
在日常字词教学中，易错音和易错字要重点关注，专项训练，如通过形近字、多音字辨析，词语在不同语言环境中的灵活运用，反复训练，以达到活学活用。
第4题，古诗词、名句积累填空。错误率较高的是第（4）题，“《赠刘景文》表达作者不向世俗献媚的高尚情操的诗句”，正确率为0%，这是人教版三年级上册课本上的诗句，部编本教材全国统一后，本届学生没有在课堂上系统学习，再加上课外古诗词阅读与积累的有限，故全然不知。“《夏日绝句》表达作者为国建功立业，报效朝廷，死也要为鬼雄的气魄的诗句”，正确率为15%（7/46人），这是人教版四年级上册课本上的诗句。学而时习之，学过的知识，如不反复巩固与运用，难以达到烂熟于心。
第6题，快乐读书吧共读《汤姆·索亚历险记》，第（1）题评价主要人物“汤姆”的人物性格，第（2）题简述留下深刻印象的故事情节，正确率为11%（5/46人）。课本上有节选，但学生对人物形象是模糊的，本学期共读书目是《鲁滨逊漂流记》，部分学生阅读《汤姆·索亚历险记》。对故事情节知之甚少或一概不知，故鲜明的人物性格概括、分析不准，故事情节更是含糊其词。
第8题，[活动三]修改病句，正确率为9%（4/46人），病因在词语搭配不当和关联词使用不当上，错误率较高。
二、阅读与理解
第二大题课外阅读《故乡的元宵节》，第15题，“文中具体写了哪几方面的灯？” 正确率为26%（12/46人），在文中，每一种灯都自成一段，文章只要读好，定能答好。第16题，品读作者平淡而有味的语言，体会表达效果，正确率为37%（17/46人）。可联系课文《北京的春天》，作者老舍京味儿的语言，返朴归真，亲切自然，充满地域特色。
三、习作
命题作文：《毕业致辞》
以记叙文为主，列举事例表达对学校、对老师的赞美、感恩之情，联系实际，好下笔，难度不大。本学期毕业季的综合性实践活动，扎实有效开展，以及写作革命的有益探索，学生的写作能力有一定提高。
【今后教学规划】
01夯实基础知识和基本技能，达到举一反三、迁移运用
02文本解读重点落实语文要素，关注表达方法，从阅读指向表达
03加大课外阅读量，以“快乐读书吧”为依托，以“我爱吟诵”为抓手，将课外阅读向纵深处推进
04继续开展“三个一”（一手好汉字、一篇好文章、一副好口才）活动，不断提升学生的核心素养，夯实成长基本功
网友评论