纵观六年级2021-2022学年期末质量检测试卷,题型多样,知识覆盖面广,字词句段篇,听说读写,从课内到课外,从基础到拔高。题量适中,难易适宜。导向性明确,以课程标准和语文要素为经线,以基础知识和基本技能为纬线,纬线的实现是通过经线的落地而达成。经纬交织,考查学生的语文关键能力与核心素养。

【新变化有三】
1、题量增加,试卷从6页增加到8页,增加内容为综合性学习,以及阅读理解的文段篇幅增加、形式多样。
2、快乐读书吧,指向课外阅读的比重增加。
3、重视书写及卷面,卷面分纳入总分。
【试题分析】
本试卷分为三大题:
一、积累与运用
这是功在平时的基本功,包括基础知识和基本技能。
第1题,根据语境及拼音写词语,全部是易错字或词,很有代表性,如“闲暇”的“暇”,“书籍”的“籍”,“汲取”的“汲”。“青翠的竹林“中的“青翠”,正确率为4%(2/46人),”体育锻炼”中的“锻炼”,正确率为52%(24/46人)。大部分学生误写为“清脆”,“清脆”在本册文中是“清脆的声音”,说明学生对词语的理解和运用有所欠缺。
第2题,辨析读音有误的一项,错在于对会认字的准确掌握程度。在会认字中,“掺和”的“和”是多音字,在这里读“huo”, 不读“he”,正确率为39%(18/46人),错误率较高。
在日常字词教学中,易错音和易错字要重点关注,专项训练,如通过形近字、多音字辨析,词语在不同语言环境中的灵活运用,反复训练,以达到活学活用。
第4题,古诗词、名句积累填空。错误率较高的是第(4)题,“《赠刘景文》表达作者不向世俗献媚的高尚情操的诗句”,正确率为0%,这是人教版三年级上册课本上的诗句,部编本教材全国统一后,本届学生没有在课堂上系统学习,再加上课外古诗词阅读与积累的有限,故全然不知。“《夏日绝句》表达作者为国建功立业,报效朝廷,死也要为鬼雄的气魄的诗句”,正确率为15%(7/46人),这是人教版四年级上册课本上的诗句。学而时习之,学过的知识,如不反复巩固与运用,难以达到烂熟于心。
第6题,快乐读书吧共读《汤姆·索亚历险记》,第(1)题评价主要人物“汤姆”的人物性格,第(2)题简述留下深刻印象的故事情节,正确率为11%(5/46人)。课本上有节选,但学生对人物形象是模糊的,本学期共读书目是《鲁滨逊漂流记》,部分学生阅读《汤姆·索亚历险记》。对故事情节知之甚少或一概不知,故鲜明的人物性格概括、分析不准,故事情节更是含糊其词。
第8题,[活动三]修改病句,正确率为9%(4/46人),病因在词语搭配不当和关联词使用不当上,错误率较高。
二、阅读与理解
第二大题课外阅读《故乡的元宵节》,第15题,“文中具体写了哪几方面的灯?” 正确率为26%(12/46人),在文中,每一种灯都自成一段,文章只要读好,定能答好。第16题,品读作者平淡而有味的语言,体会表达效果,正确率为37%(17/46人)。可联系课文《北京的春天》,作者老舍京味儿的语言,返朴归真,亲切自然,充满地域特色。

三、习作
命题作文:《毕业致辞》
以记叙文为主,列举事例表达对学校、对老师的赞美、感恩之情,联系实际,好下笔,难度不大。本学期毕业季的综合性实践活动,扎实有效开展,以及写作革命的有益探索,学生的写作能力有一定提高。
【今后教学规划】
01夯实基础知识和基本技能,达到举一反三、迁移运用
02文本解读重点落实语文要素,关注表达方法,从阅读指向表达
03加大课外阅读量,以“快乐读书吧”为依托,以“我爱吟诵”为抓手,将课外阅读向纵深处推进
04继续开展“三个一”(一手好汉字、一篇好文章、一副好口才)活动,不断提升学生的核心素养,夯实成长基本功

网友评论