9月24日，我有幸参加了宜阳县2019小学三年级英语新教育“理想课堂”研讨会，此次研讨会我收获颇丰。
这次研讨会主要是针对三年级英语教学的研讨，首先我们观摩了由三位老师带来的英语课，这三位老师从不同的角度呈现新知，也充分体现了“一五六”英语教学模式，使英语教学不仅仅只是以听说读写为主，更侧重于演玩唱做，使学生充分参与课堂。
这三节英语观摩课，每位老师都做到了精心的准备，从学生的年龄特征出发，采取直观教学方法，有实物教具，有多媒体动画等使学生能够直观感知到如何用英语表达这些事物。但是，由于英语课注重全英教学，注重给学生创设一个良好的语言环境，于是老师们往往忽视了他们只是刚刚接触英语的孩子，根本听不懂老师的指令，而导致在老师的预想中应该是积极互动的课堂变成了消沉的氛围。因此，这也给我提了个醒，上课时，不要只是为了教英语而说英语，要想让学生真正的明白你的指令，需要多重复，并用汉语做解释，久而久之，学生自会明白，之后才会达到即使是全英的课堂，也会是生动有趣的充分发挥学生主体性的课堂。
英语教学不能一味的以灌输知识为主，要让学生在学习中接受它并且喜爱它是首要任务，其次也要让学生明白学习英语的目的是什么，最后学生真正的想要学英语才是每位英语老师的目标。就如教研主任李志墨老师所说的，让英语教学与新教育相融合。因此，让我们把“一五六”教学模式与新教育的六维度，三境界相结合，一起把英语教学从传统的教师硬教学生硬学促成师生能够产生共鸣的课程而努力吧！
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