发表这篇文章，首先要告诉大家的是，这是一个孩子给我的感触。他是三年级的一个男生，智力有点问题，所以在班级中就如旁听生一样的存在。和那个孩子接触也已经有一学期了，每次和那个孩子接触，我都强烈的感受到，那个孩子渴望被关注，不知道在其它的课堂上那个孩子是如何，但在我的课堂上那个孩子问过我好几次，老师，我写什么，我交不交作业，每当那个时候我只能告诉他，你还没有做完，做完了再交，可我知道，那个孩子由于自身的一些因素，如果没有外力的帮助他自己是完成不了的，可我没办法只顾着那个孩子，因为那个孩子需要的是长久的陪伴和教育，说实话，我很抱歉。不知道那个孩子长大了是如何，每次他问我老师，怎样怎样的时候，我能给予的只有简单的几句安慰和夸奖而已，想到那个孩子的未来，不由的有一些感伤。这也是作为老师的我能做的一些事了。作为老师，我们一定要用爱心来对待每一个孩子，对得起老师这个称号。苏霍姆林斯基曾说过：“感情如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这土壤上，种子会萌发出幼芽来。”现实表明，成绩差的学生，往往感到自卑，有低人一等的想法，最缺乏自信心，因此师生间思想交流少，学习就会成封闭式。要让学生来“亲其师”首先就需建立和谐的师生关系。这就要我们为人师者努力走进孩子们那天真的心灵深处去。
一、用宽容的心待学生
小学生天真、幼稚，时常会做出令老师“恼火”之事，课上不动脑筋，坐不住；课间追逐搞打，导致鼻青眼肿------面对学生的缺点、过失、若教师感情一激动，一发而不可收，就会作出一些失去理智的事情，后果则是不言而喻；可事实上你火发了，脸红耳赤、气了个半死，孩子或许还没弄懂是什么回事呢，更别说他会听后改过了。在这时，我们还是用一颗宽容的心来对待孩子，效果会好些。
二、用慈爱的心唤学生
每个学生都需要爱，老师应该毫无保留地去爱每一个学生，尤其是那些学有困难的学生，更应该想方设法地去爱他们。俗话说“十个指头伸出来还不一样长呢？”何况一个班级的几十个学生呢？在学习上肯定有优秀的，有较差的。为了让每一个孩子都能够在幸福快乐的环境下学习，成长，要特别注重对学有困难的学生的培养。
三、用理解的心激励学生
其实每一个学生都有其优缺点，也都具备自己的兴趣爱好。
我深深地知道孩子就像是一朵稚嫩的花朵，老师应该精心呵护、细心浇灌。孩子的心声我应该细细欣赏，为了我的学生，我会走进孩子的心灵世界的。
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