给娃种下阅读的种子，耐心等待发芽

这两天受困于无法处理娃大哭的情绪，开始深入思考，娃的情绪，我的情绪。

找到专门的小课，听后特别受用，结合阅读和情绪绘本，不光是情绪问题，亲子阅读，尊重娃、理解娃，也都有受益。

给娃种下阅读的种子，让她爱上阅读，与书为友，以书为灯，这是终身受益的事。之前我只是喊着这样的口号，并没有深入思考、怎么做，怎么系统的引导。

借助专业老师的指引（台湾清华大学幼教系主任周育茹《如何开发孩子的阅读潜力》），课程太对我的症状了，老师柔软的声音、有趣的表达，让我轻松之中，慢慢反思自己这几年的“亲子阅读”行为。

这三四年，我和娃的阅读是断断续续的，而且我还掉进了四个坑“长篇大论、批评指责、趁机教育、过度期待”

不要长篇大论，要引导孩子为主角。自己不是亲子阅读的唯一主角，而是要在孩子熟悉故事之后，引导孩子自己发现、自己语言说出。“然后呢？接着呢？什么出来了呢？真的吗？发生了什么？”

不要批评指责，要及时反馈肯定。孩子说出的任何观点和发现，不要去纠正对错，而是肯定，“原来这样呀，你好会讲，真的哦，你真棒”。

不要趁机教育，要让亲子阅读，好听好玩好回忆。总是想借着绘本，给孩子讲道理、纠正孩子日常错误行为，会适得其反，把让孩子不喜欢阅读。

不要过度期待，要理解娃有限的注意力和无限的想象力。不要把亲子阅读想象成和谐美满的互动大戏，不要认为你读孩子就会认真听，降低期待，给自己解绑，也给孩子解绑，轻轻松松的就好。

给娃种下阅读的种子，耐心等待发芽吧，在阅读中也能逐渐疗愈自身情绪。

早起依旧是场战斗

早起依然是场战斗，现在还没有取得胜利。

晚上各种事情，怎么弄也没法在10点半前结束，连续七八天还得弄到12点睡觉，那早上是怎么也起不来呀。

已经有了一点量化思维了，晚上要做的几项事情，就事情本身而言，知道需要多少时间。但是，换任务、进入一项新任务的时间就很难控制。比如让娃去完成每日英语打卡，或者开始运动。

在量化时间的基础上，继续战斗吧。