教学模式的困局

    教了几年书，每每听课都是基本一个模式，导入，讲授，练习，小结，听多了不免有点说不出的感觉，感觉有点怪怪的，但是也让我想了又想，不免又来瞎说一段。

  我想到了李小龙，截拳道是怎样来的，如果他一直坚持咏春，可能真是个武术大家，和开山立派差的远，也不会受世人敬仰，这就让我想到教学，我们总是一个步调的走，肯定没有人说你异类，不过是不是禁锢了我们的灵魂。教学模式也一样，都说了教无定法，为啥我们都要一个模式呢？不解？