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众所周知，十年抑或二十年后,将是人工智能大步向前的时代，好多工作都会被机器代替，所以，现如今以工业化为基础设计的教育体系，很可能给不了孩子赢在未来的能力。
那作为家长，我们都很想知道，该怎么教育孩子，才能确保孩子在未来不被淘汰。
正好几天前，我看了一篇对斯坦福蒋里博士的一段采访，谈到了这个问题。
Stanford AIRE是美国斯坦福大学的人工智能、机器人和未来教育中心，他们研究的主题，正是AI时代的特点。蒋里博士针对家长的疑惑，给出了一些建议。
其中有一点，我深受启发，分享给大家，咱们一起来感受一下，看说得是不是在理。
未来不被淘汰的关键：找到与人工智能的区别！
Stanford AIRE提出过一个概念，叫“人工智能思维”，核心是“了解人工智能是如何运作的”。
比如，现在要想成为画家，是很困难的一件事。你可能需要一些天赋，还得经过长期专业的训练，然后才能画出自己想画的东西来。
但在未来，一个从来都不会画画的人，也有可能变成画家。你只要有自己独特的创意，再把你想要创作的东西传达给人工智能，人工智能就能帮你完成“画画技巧”这个环节的工作。
未来，我们的孩子要跟机器对拼，靠共性是赢不了的，只有具备了机器流水线生产所不具备的个性，才有生存空间。也就是说，我们要培养孩子的个性和创意，成为创造性人才。
如何培养还成为创造性人才？
未来已来，我们怎么才能破局？什么才是能帮助孩子赢在未来的理想教育？Scratch的创造者，麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔·雷斯尼克，在他的书《终身幼儿园》中说道：我们应该以幼儿园式的方式学习。
1、向幼儿园学习，成为创造型思考者
1999 年年末，米切尔教授参加了一次会议，会上人们讨论了上个千年中最伟大的发明。有人认为是印刷机，也有人说是蒸汽机、电灯或计算机。但米切尔教授却给出了一个令人惊讶的答案，他说：“在我心中，过去一千年中最伟大的发明是幼儿园。 ”
大多数人不认为幼儿园是发明，更别说是重要的发明了。米切尔教授认为， 幼儿园式的学习正是帮助所有年龄段的人开发创造力所必需的，这种教育方式不仅适用于 5 岁左右的孩子，而且适用于所有年龄段的学习者。
2、创造型学习螺旋
米切尔教授根据幼儿园孩子的创造过程，提炼出了创造性学习螺旋，里面包含了创造性学习必须经历的6个步骤。这六个步骤分别是：想象—创造—游戏—分享—反思—新的想象。
创造性学习螺旋是创造性思维的引擎。幼儿园的孩子在经历这个螺旋的过程中，发展并提升了创造性的思考能力。他们学习去构建自己的想法，然后尝试将它实现，不行的话，再试一下其他办法；他们学习从别人那里听取意见，并根据自己的经验产生新的想法。
3、打造创造力的“4P”学习法
为了帮助更多年轻人成为创造型思考者，米切尔教授根据MIT媒体实验室的多年研究经验，提出了培养创造力的“4P”学习法：项目（Project）、热情（Passion）、同伴（Peers）和游戏（Play）。
培养创造力最好的方法是支持那些基于热情、与同伴合作、以游戏精神从事项目的人。所以建议孩子学习编程，培养解决问题和创新思维。
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