批判性思维

    有这样的一个谜语：哈佛大学的标志是三本书——两本朝上开着，一本朝下盖着。传递着什么内容呢？书本传播了知识，传播真理，但是书本也传播了谬误，因此，哈佛的师生都燕不唯书，不唯上。

    其实哈佛精神追求的就是教授和学生的批判性思维。

    而我们现在的教学虽然一直在提倡改革，在课堂上要开放，但是真正落实的时候还是有很多灌输式的教学，是一种外部强加的被动式积累的学习过程。而批判性阅读是一种自我教育的过程。从批判性中吸收，是一种主动的吸收，是过滤后的吸收，吸收的是精髓。是在理解的基础上进行质疑、批判，从而对知识进行重构，成为知识的主人、学习的主体。

    批判性阅读必须是以独立思考为基础的，没有独立思考，没有创新意识，就没有自己独特的观点。因此，批判性阅读是培养创造性人才的第一块基石。

    批判性思考既不是盲目地接受，又要以开放的胸襟去伪存真，然后悟出自己的思想。

    在中国，我们的学生每天都在忙于做笔记，听写等，唯一不让学生忙于思考问题。这就是为什么越多悟却很少很少。

    我们的应试何时能结束呢？钱老说我们老是冒不出杰出人才，很重要的原因就是我们热衷于注、疏、解式的考生，严重忽视批判性思维的培养。想到这，内心真的很迷茫、很迷茫，我还如何更好的教我的学生呢？有时候我做法，理念都跟着学校的要求反着做，跟其他学科老师的教育理念也是相悖的。所以现在导致的情况是我的学生很喜欢我，却非常讨厌、反感语文纯应试式的教学。

    我们要建成新型的国家，就必须要从基础教育抓起，全面实行素质教育，而且必须得实行，做到，而不是说一套做一套。