在信息泛滥的时代，很多信息不断的流入；但你真正抓住到有价值的信息有多少了，很多成功人士，一年至少看100本书一样，我们很多人模仿其行为的时候，为什么会进行不下去呢？在这里向大家推荐一本实用性阅读书籍，日本大岩俊之的《实用性阅读指南》。《实用性阅读指南》介绍了大岩俊之如何有效率地阅读，用大量的书介绍自己如何做笔记、如何牢记书里的内容
你真的会读书么？你确实能高效率地读书么？
或许我们从来都没有想过，读书也需要方法；那么阅读的方法是什么？阅读的目的是什么？
日本大岩峻之的《实用性阅读指南》，里头还有这样的一句话：
没有给自己带来改变的读书实在是一种浪费。
他通过读书，一年200本书，坚持不懈地汲取知识，并付诸行动，最终他成为了一名享誉世界的讲师。
那么，怎样才能在短时间内阅读大量的书籍，并能够消化吸收，牢牢记住书中主要内容，并能够付诸行动，实现自己的目标呢？
《实用性阅读指南》就非常详细地回答了这些问题。
一，有效率地读书
当你拿到一本书的时候，你要知道自己的读书目的。只有带着清晰的阅读目的，你才能更快更好地找到自己所需要的内容。而我以前通常的做法是从头读到尾，最后大脑空空，只知道自己看了很多文字。
所以有明确目的，你算是主动去阅读了；这就牵扯到一个话题“如何选书”
选书是个关键问题。
1，要选自己比较感兴趣的，能够读得下去的书。,
2，可以一次选三到五本，同时阅读这些书，这样效率会更快一些。
可以在不同的场合阅读这些书。
3单位放一本书，家中卧室里放一本书，卫生间里放一本书，自己的包里放一本书，这样可以随时随地进行阅读。
这种利用碎片时间的阅读，短时间内看不出什么来，但是日积月累，就将是一笔难以估量的财富。
4，选喜欢的作者推荐的书籍
5，选经典的书
那如果是学生，面对学校书籍怎么办？
那么可以用提问式学习的方法；
提问是方法显而易见的就是，不断提问，不断提出好的问题，正确的问题；因为有问题，我们才会去找答案，所以面对学校课本，我都建议学生可以先问这几个问题：
1，我学习这本书的目的是什么？这本书到底想要告诉我们什么知识？（这可以通过目录来看清楚这本书的框架）
2，这一章最重要的概念是什么?和其他章节有什么联系？（联想是一个很重要的功能）、
3，这个概念的背景是什么?（深度拓展）是否和其他概念有什么联系（联想）
当然这是个人建议，每个人的思考都不一样,但最关键的是，问问题；作为老师，抛出问题比直接给答案更重要，因为问题让人思考。
4，如何简化
大岩俊之，根据二八法则，
“一本书的重要内容只占整本书的20%, 这20%中最重要的仅有4%。”所以，与其全部读完不记得书里的内容，还不如 最开始就找出书中最核心的那4%去‘集中火力’，这样取得的效果要好得多
2、怎么样高速阅读
既然我们已经清楚的阅读的本质：是给自己行为上带来改变；那么怎么快速的能将知识转化为能力？
真正吃透一本书，至少分为4个步骤
第一遍，看结构
看主题，看封面，看目录，看序言，看推荐，看书评
这是一个很重要的步骤，很多人拿到一本书，就从第一页开始看下去，结果还没有看几页就开始要打瞌睡了，这个步骤，就是帮大家筛选，是否值得一看；让我们选对书，选好书。
第二步，快速阅读
从头到尾快速浏览一遍，当我们确定要读一本书后，我们用快速阅读的方法，就能知道这本书最重要的地方在哪里，作者讲了什么
第三，精读，
这个部分就是找到自己最感兴趣的章节，记笔记，重复记忆，写感想，写评注；
读书笔记的方式有很多，例如：
划线、标记号、注明文字、贴便签、书页折角等方法标出重点
，但作者最推荐的是思维导图。这样取得的效果要好得多” 。
思维导图是英国教育家托尼博赞提倡的一种思考方法，是将我们头脑中正在思考的内容，以可视化的图形呈现出来的思考工具。
在使用思维导图的过程，作者体会到了很多好处，例如：
整理思路；
大幅度提高构思水平；
提高记忆力；
容易产生新的创意；
简短总结大篇幅信息；
图表等增加视觉效果，让人一目了然；
可用于演讲、会议、项目管理等，应用范围广。
第四步：输出
这个步骤书是最关键的呢，我们说以教为学是进步最大的，只有不断输出，才能变成你的能力；输出包括：实践方法，写心得，写感想，写评注；这种内化的东西才是你的到的。特别是把书中的方法先实践一遍；有很多人看书就看完了，就没有然后了；这个时候，你就该问自己：接下来我该怎么运用知识，如果没有实践，知识只是知识。
二，如何能够牢牢记住书中内容？
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑构造原本就是善于忘记的。
根据艾宾浩斯的遗忘曲线，我们看到，如果不主动记忆，只需要一天，我们就会忘记大部分内容。
那么，我们想牢牢记住读到的内容，就需要做到以下几点：
1、反复看书里的重点。反复看书中4%的重点，牢牢记住。
2，展开想象（想象是我们记忆法的最重要的一个因素，没有想象，难成记忆）
3、以教为学。（看到的不是自己的，用出来才是自己的）
5、把书中内容整理成故事。
6、创建形象，联系记忆。
7、把重点内容记录在便利贴上，时时看，处处看。
以上几种方法，可以使用一种，也可以使用几种。目的只有一个，把内容就牢牢记住。
三，展开行动
不以实践为目的的学习都是浪费时间；
大岩俊之在第一章的15页这样写着：本书的目的就让大家行动起来。阅读之后如果不付诸行动，也就失去了它的意义。用范围广。
所以高效阅读的最后一步，行动！我前面已经说了：用出来的才是自己的”吗，所以马上做个行动目标，行动计划，越具体越好。这些行动目标，以“何事、何时、多少”具体用数字表示出来。
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