【知识目标】 讲清楚想和谁交朋友以及原因。
【能力目标】在交际中准确表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通。
【情感目标】培养学生在交际中表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通兴趣。
教学重点讲清楚想和谁交朋友以及原因。
教学难点:在交际中表达自己的情感,愉快和谐地进行沟通。
教具准备:多媒体课件。
教学过程
一、歌曲导入 激发兴趣
小朋友都听过一首歌《找朋友》,今天我们就一起来欣赏这首歌,欣赏时,想唱的同学唱一唱,想跳的同学跳一跳,,想拍手的同学可以跟着节奏拍拍手。
(老师和同学们一起边唱边跳,也可以请两个同学上台表演)
二、创设情境 初步交流
1、老师:小朋友想不想和老师交朋友?(想)谁能用这句话再说一遍(老师在课件出示句子“我想和_________做朋友。”),并说说愿意和老师做朋友的理由。
学生A说(老师评价:你第一个举手,真是个勇敢的孩子,我愿意和这样大胆的孩子交朋友,来握握手吧!)
学生B说(老师评价:你说话的声音真响亮,我喜欢和这样能大声响亮回答问题的孩子交朋友,来,握握手吧!)
学生C说(老师评价:你说话清楚流利,真棒,我愿意和你做朋友,来,握握手吧!)
2. 老师:还有谁想说?你们都想说?那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听。生齐说:我和老师做朋友
师结:谢谢你们,现在你们都是我的好朋友了。
3. 老师在屏幕上用PPT配乐展示本班同学一起做操,一起春游,一起劳动的各种活动中的照片。
过渡语:除了想和老师做朋友,小朋友是不是更想和周围的小朋友成为好朋友呢?和朋友一起学习,一起游戏,共同进步,这是多么幸福的一件事!那么,现在咱们一年一班的现场交友大会就开始了!
出示课题:齐读
师:(课件出示朱琳琳照片)看,她是谁? 多可爱的女孩!你们觉得她最可爱的地方是什么?
师:她是老师的好朋友呢,我最欢她认真听讲动脑思考的样子。那么,你想和什么样的同学做朋友?
学生各抒己见,纷纷说出自己的择友标准
过渡语:其实,每个同学都有可爱的让人喜欢的地方,有的同学字写得很漂亮,有的同学说话声音甜甜的,有的同学喜欢和大家分享喜欢看的书,有的同学特别讲卫生,有的同学特别爱运动……有人喜欢和我做朋友,这是多么美好的一件事啊,所以交朋友第一步,我们要向别人做自我介绍,让他更了解我,小朋友要不要试一试?(要)
(板书)第一步:说说我自己
师:如何说?说什么?看屏幕:谁愿意配合老师一起将插图内容情景再现?,其他小朋友认真听认真看,我们的自我介绍和开学初的有什么不同?老师的自我介绍好不好?好在哪?总结(看眼睛说 引出话题)你们一定能像老师一样介绍优秀的自己,先静思一会儿,然后同桌互相交流。师巡视指导
师:准备好了吗?好,我们玩个游戏《找朋友》选一人到前面,音乐停,走到想交的朋友面前做自我介绍。(敬个礼握握手,你们就是好朋友)选3人左右师:李家的小朋友跃跃欲试呢?小鸿雁传友情,我的鸿雁飞飞,飞到哪里去呀?飞到李家那呀!好,请李家选个代表介绍一下自己。
师:喜欢他吗?你们可以写信给他,和他成为朋友。
师:精彩有趣的自我介绍让我们更加熟悉,现在老师告诉大家交朋友的第二步就是大声说出你想和谁交朋友。 谁用屏幕上的句子来试一试。 课件出示:我想和_____做朋友,因为()。
学生A说我想和周某某做朋友。(老师评价:你看黑板上某某的眼睛都笑眯眯的,每个人听到别人想和自己交朋友都会很高兴,因为这样可以看出他是个受欢迎的人。)
学生B说我想和王某某做朋友。(老师评价:你们瞧王某某嘴巴都笑得合不拢了。)
学生C说我想和张某某做朋友。(老师评价:你说话大声响亮,张某某也一定想和你做朋友的。
老师:看,坐在另外一间教室的李家小学的小朋友也想和我们交朋友,我们去听听他们的心声(请李家的学生说)。你们呢?看来无论是你我他都一样渴望友情,看到很多同学们把手举得高高的,老师建议我们大声的把自己想和谁交朋友说出来,好吗?(全班同学一起大声响亮的说出来)。
师:听了大家的自我介绍,是不是彼此都了解了,有了交友的目标,那进行交友第三步 :用诚心 交朋友(课件出示)()你好,我叫(),我喜欢(),因为(),所以(),你愿意吗?我们自由组合,去找想交的朋友,去说想说的话。
生自由交流
谁愿意到前面把你的想法大声告诉你的朋友!
师:你的表达清楚,态度诚恳,我先交了你这个朋友,某某,你愿意和他成为朋友吗?到前面来,说说你的想法。握个手,真好,笑脸送给你们,祝你们友谊长存!
师:还有谁找好了朋友一起到前面来,让我们共同分享你们交友的快乐!
开心吗?用一句话表达你此时的心情。笑脸送给你们。
师:其他小朋友也像他们一样走到你的好朋友身边,说出你的心里话,和你的好朋友握个手击下掌,从此友谊的船扬帆起航。开始吧
生自由表白
小结:我们用真诚的心架起友谊的桥梁,快乐时,我们一起分享;有难时,我们共同分担。一声问候,一句关心,都会让人温暖,所以同学们,现在为你的好朋友送去一份关心吧!(生说关心朋友的话)
三、总结:这节课你收获了什么?温暖常伴友谊长存,伴着美妙的《友谊地久天长》我们的课程结束了!下课!
网友评论