2020.10.15
早上看到钉钉群里的信息，才知道李镇西老师昨天给学员们额外多上了一次课，看到留言就迫不及待地打开视频回放聆听。
李老师还是那么亲切自然，娓娓道来的话语让我们信服感动。李老师辛苦了
李老师接着之前教育写作的课程，讲述了最后一部分怎么写。首先他用简洁的话语说出来好文章的标准是：内容实在、感情真挚、文从字顺、思路清晰即可。要想达到这个目的，必须拥有三个条件：敏于感受、勤于思考、急于表达。李老师分别举了午武侯实验中学唐燕老师和南京芳草园小学郭文红老师的故事，激励我们，要有勇气拿起笔去记录自己的教育教学故事，教育教学案例。苔花如米小，也学牡丹开。滴水穿石，非一日之功，相信每日的积累，定会在不远的将来派上用场。具体的方法是：
一、管窥式的以小见大，递进式（并列式）的夹叙夹议。
李老师举的两个例子有说服力，让我们心悦诚服。比如他在文章《如何提高青年教师的修养》一文中，围绕了这个话题，表达了五个观点，乐于请教，勤于思考，关于阅读，善于积累，勤于写作。
二、学会把故事写得波澜起伏，吸引读者
三、学会把故事写得绘声绘色
四、潜词造句要准确而通顺。
如何写一本书？
理论书籍注意三个多：多观察，多思考，多捕捉，水到渠成。
实践方面的书注意另外三个多：多感悟，多积累，多记录
最后的时间，李老师给我们讲述了他的新书：《教育的100种可能》。他创作这本书的过程是清理书房、发现文物、联想学生、今昔对比，感慨万千，写作冲动，一气呵成。让我们无比叹服的是他这本书将近54万字，仅仅用了两个月的时间，真的是从自己心底流淌出的文字。郭文红老师是一个非常勤奋的老师，她的蜕变历程让我们看到了希望。向李老师郭老师学习，眼如相机，心如水晶，努力用心去书写自己生命的史诗。
（另外学习了黄厚江的关于作文的书
的前三章的内容并做了笔记）
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