我的课题立项了

        盼星星，盼月亮，终于盼到课题立项了！这是我第一次主持省规划课题，能够立项确实让我激动不已，我一直担心立不了项，辜负了课题组成员的期望。没有想到竟然成功成为省重点课题，超出了我的预想。

      这次课题申报书撰写的比较突然。之前一直想做课题，但又怕我写不好申报书，主要是担心学校没有老师跟我一起做课题，成立不了团队，所以一直在纠结到底要不要做这个课题。临近课题截止一周的时间，突然有多位老师听说我要做课题都积极参与，因为有了课题组成员，于是我赶紧撰写课题申报书，虽然只用了一个星期的时间，但是但这个课题在我脑中已经酝酿很久了，选择这个课题得益于我报名参加了新网师共读活动。那时郑小琴老师成立了一个共读群，我们共读的书目是韩素静老师写的《统编小学语文，可以这样教》，当时看这本书我就特别的兴奋，因为这本书中记载了小学一年级到六年级所有语文课本的教学目标，还有给我们老师的建议等，当时读这本书，我就在想：要是我早一点读这本书，我教书就更有方向了。尤其是低年级的识字教学，书中结合教学目标和课程标准解读了一线教师容易走的误区，还有让我们注意的事项。读着这些文字，回想自己的教学经历，我也无形中拔高了识字要求。还有身边一些同事更拔高了教学。这让我对识字教学有了一些自己不同的看法。我想这可能就是一个研究的课题。我的脑海总是会浮现我们一线老师出现的一些误区。我想通过课题寻找出一些有效的识字方法助力我们语文教学，而不是只有死记硬背这种方法进行识字。

      基于这样的理念，我在网上查找了一些有关识字法方面的资料，于是我的课题申报书的框架就出来了。真得是问题即课题。