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近日，邯郸初中生用铁锹打死同班同学小光（化名）的新闻闹得满城风雨，不得不说，现在的孩子真的让家长操碎了心，他们的行为不仅换来了法律对自己的惩治，连同他们的父母都要备受社会严厉的谴责。
身为父母的我们，其实是看不了这类新闻的播出，尤其是知道小光（化名）是被极其残忍的手段杀害致死的结果后，心里是痛心的，我想，这就是共情起到的作用吧。
事情发生后，各大网络平台对这起新闻做出了力所能及的报道，一方面是要暴露社会现象，让执法部门尽快执行自己的职责去惩治凶手；另一方面是通过已经发生的现象，给大众敲个警钟：扩宽孩子的教育面，提高素质教育，重视孩子的人格发展和心理健康，让孩子的成长实质性重于形式化才是教育的方向。
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思考
近年来，针对校园霸凌，校园安全事件层出不穷，比如2023年12月，广东13岁中学生被同班同学殴打致深度昏迷；比如2023年5月，武汉某小学6岁男童被校内汽车碾压二次至死亡，其母亲因悲痛不已坠楼离世。还有其它我们目前不得而知的大小事件，很可能正在进行中......
像这样让人痛惜的新闻，作为有血有肉，有感情的生命体来说，都是不愿意看到它们发生的。可是，天有不测风云，人有旦夕祸福，就算我们保护的再好，也没有办法躲过一些“恶魔”的突然出现。
三名尚满14岁的孩子是如何成为大众眼里的“恶魔”呢？他们的行径让人大为唏嘘：这世道怎么变得这样混浊，这教育到底是教了什么东西，又是育了什么人？
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回顾
今年元月份的公众号里，我发布了和教育相关的话题，里面提到了教和育其实是两个独立的事情。
养育他人之前先养己，在自己即将收获一个新的身份之前，我们得先内观自己的认知能力：我们要了解，不同的身份会对应着不同的义务和责任；我们要准备，为未知的、充满挑战和风险的新生活付出力所能及的责任；我们要有把控自己生活步调和节奏的能力；我们要有平复自己焦躁不安情绪的能力；我们要提高自己的生活水平，用以对应新的生活环境；我们要提升自己的内在修为，用以养育健康的新生命......
养育新生命的同时，我们也要积极地去养育自己，只有自己有了强劲的根基，才有可能在此基础上繁衍出茂密的枝叶。
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表达
做父母是不需要任何培训和证书就能上岗的职位，但是这个职位所要承担的东西却比任何一个职位都要重要。既然如此，为什么“父母”这个职位轻易就能获得呢？究其原因，还是得以我们的无知和糊涂。
大多数人不是因为知道了自己该如何做一个父母才决定做父母的，而是被所谓的“结婚了就该生孩子”，“不生孩子就没人给自己养老”，“没有孩子的生活该多么孤独”，“女人不生孩子，人生该不完整了”……诸如此类的言语，逼迫着我们去完成一个像“任务”的事情。
难道，我们不应该发出这样的疑问吗：“哪来那么多的“应该”，人生到最后本来就是一个人孤独的前行，当初一个人来，最后就是一个人走，我们最应该的，不是先把自己活明白吗？”
完整的人生靠得是自己修为的练就，绝不是依仗其他人。孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的寂寞，没有认识到孤独和寂寞的不同，稀里糊涂的被别人嘴里的“认知”推着走的人生，才是悲哀的罢。
大多数人开心于新生命降临的那一时，却不知所措在余下的生活之中。为了生活，把孩子留下给老辈们抚养，殊不知一颗新生在低认知或无认知的环境下成长，到底是谁应该跟随谁的脚步？
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成长
父母是孩子的第一教育责任人，父母的教育更多的是思想观念的与时俱进，如果自己认知不足，还不愿意发展自我，却要求自己的孩子变得优秀，甚至成为龙凤，那是极其可笑的事情。
学校教的是知识，社会给的是经历，从经历中不断收获知识，通过自己思想的过滤、筛选、总结，形成新思维用于实践，再收获经验。成长就是一步步脱离父母旧的思想，成为“新自己”的过程。
没有人愿意做糊涂的父母，但每一个孩子到最后都可能成为父母。不是有了孩子就能让“糊涂”变成“聪明”，不是有了孩子就能让“不作为”变成“有担当”。
一个人的本质来源于他的思想，思想积极了，即便当下有困难，他也能想尽办法，勇闯将来；反之，拥有消极思想且不愿意改变自己的人，即便是有了孩子，他也很难翻身成为我们臆想中的那个人，更可悲的是，他的孩子很可能也会跟着遭殃。
所以，教育不是把精力全部用在孩子的身上，我们不要只给自己一个“养育者”的身份，我们还是“被养育者”，是被自己养育着的人，把自己活明白了才能越活越好。我们要把热忱和希望，首先放在好好养育自己身上，只有自己身上出现光芒，才能感染到孩子和我们一起发光。
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