身边经常有朋友问，感觉孩子特别「躁动」，任你用什么方法也静不下来。即使威胁恐吓，也控制不了3分钟，很快他又不由自主的扭动起来。
需要明确的是，不是所有的「躁动」都叫「多动症」。向外探索，本就是孩子的天性，因此在他活动能力提高的同时，比较好动一点也是再正常不过的事情。
只有发现他随着年龄增长，还是明显有注意集中困难，或者注意持续时间短暂，才考虑「多动症」的可能性。
孩子为什么会「多动」呢？很多家长认为就是性格问题。但心理学家亨利·马西和内森·塞恩伯格经过长达30年的研究发现，跟父母的教养方式存在很大的关联。他们总结了以下6条共性——
1、父母不能跟孩子建立联结。
联结指的是心理上的联结。要在心理上产生联结，父母需要一种能力：理解孩子的行为。在孩子不能讲话之前，他们是通过哭喊和肢体语言来表达需要的，父母要能够理解他们在表达什么，并给予正确的回应。
这需要父母的长期关注才能学会，漫不经心地抚养则是一种无联结的抚养方式。
值得一提的是，曾经有育儿经谈到，在孩子哭时不要去抱，以此训练孩子表达情绪，这显然是一种错误的方式。
2、父母不能跟孩子玩耍。
玩游戏在孩子的成长过程中非常重要，有助于孩子的认知及社会化过程。如果父母能够参与进来，孩子的受益将会更多。
可惜的是，父母一起玩游戏时总会带着指点和评价，你「应该」这样做，「不应该」那样做。这样反而不利于孩子成长了。现在父母总是太忙，把孩子推向了电视和网络游戏，所谓「网瘾」真不能怪孩子和网络，长期缺少高质量陪伴可能才是主因。
这样的孩子通过「多动」来寻求注意。据有关研究，每天10分钟左右高质量的陪伴都能产生积极效果。
3、父母在孩子身上投射自己的情感和否认。
这里不打算具体讨论「投射」的心理机制。简单来说，就是把自己身上具备的特质认为是孩子身上具备的。
比如说，一个控制欲很强的母亲，会认为自己的孩子会利用哭或者某些行为在控制自己。而一个压抑愤怒的父母，会觉得自己的孩子有毒。
一个被长期「误解」的孩子不知道该表现什么才好，于是「多动」成为一种无意识选择。
4、父母的言行不一致。
父母的自我认知跟自己的行为之间有差别。孩子跟父母长期生活，他不会听父母说些什么，而是看父母做些什么。
好玩的是，很多父母要求孩子多看书阅读，提高能力，自己却瘫在沙发里玩手机。
言行不一致的父母很快会被孩子看破，并很难获得尊重。同时，孩子在语言压力和父母行为之间会感到一种矛盾，让他们倍感困惑，因此会以「多动」来表达。
5、父母的需要在前，孩子需要在后。
这样的父母，要求孩子做一些事情的时候并不是考虑孩子的需要，而是自己的需要。
最典型的是，有一种冷叫做你妈觉得你冷。我的一个朋友在长大后提过一件事，一次春游，她父母因为不放心，全程开摩托车在后面跟着，让她十分丢人。以至于多年后一直牢记在心，耿耿于怀。
这些做法，满足的是父母自己的需要，而不是以孩子为中心考虑问题。
6、体罚。
我国的传统育儿「美德」。体罚一般是用来抑制孩子的某些行为，但是哪里有压迫，哪里就有反抗。
这种方式的压抑反而会强化孩子的某些行为，这就是所谓「禁忌的力量」。
需要明确的是，以上几条是通过研究「具有多动症状」的孩子和成人，反观其家庭抚养方式总结的。反过来讲，即便可能存在这些问题，也不能确定一定会出现「多动症状」甚至「多动症」。
毕竟，世上没有两片一模一样的树叶，每个孩子都是独特的。
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