高情商的女生

班里有一个留着沙宣头的女学生，说话慢慢地，爱笑，是个活泼开朗的女孩。经过她课堂的表现，课下的交流，我发现她是个高情商的女孩，就是学习暂时差了点。

基础训练发下来以后，这个女孩问了我一道题，她说：“老师，我不知道是我上课没认真听讲，还是怎么回事，不会。”我一看是我讲过的题，说“这道题我讲过，你做笔记了没有？”语气有些重。

下课后，我回到办公室，这个女生叫住了我：“老师，我要向您承认错误。”

“怎么了？”

“我觉得我给咱班女生拖后腿了，”开始哭泣，“我一直想把作业尽快完成，心里越急，就越做不好。以前，我上课都不敢回答问题，现在我有很大的变化。我想要学好语文。”

哭的有点伤感，但还没有到痛彻心扉的地步。

“现在上课敢回答问题，积极参与到课堂中，已经勇敢迈出第一步了。怎么能把作业完成，做的质量又高，这是第二步，第三步。慢慢来，不要心急。你做的很棒了！”

她心情平复了，开心的回班了。

第二天下课后，她叫住我：“老师，昨天我给你说的事情，你不要告诉我的爸爸行吗？”

“告诉你的爸爸的前提，我得遇到你的爸爸啊，是不是？好好上课吧。”她笑了，回班了。

今天上课复习字词，“贮存”很多同学都读错了，我又强调了几遍，叫这个女生来读，她又读错了，我有些生气了，没有让她坐下。

下课后，有听到了这个熟悉的声音：“老师，今天我要谢谢您！因为有些字音我背了很多遍，就是记不住，如果不是您提问我，我都不知道自己会读错。所以我要谢谢您。”

“嗯，好，以后学习认真些。”

对于这样的女生，我就在想如果所有的同学都这样和我交流，这样反思自己的问题，学生的思想，态度，应该是很好的。可是，如果犯过的错误再犯，说过的话再重复说，我还会相信他们吗？他们自己会不会产生挫败感？他们和我这样交流的动力是什么，真的是在反省吗？还是引起我的关注，在乎他们自己在我心中的形象？我得后续观察她们的表现。